第三章 第五节 中亚（Word教师用书）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中区域地理

第五节　中　亚 【学习目标】 1．读图识记中亚的主要地形区、河流和湖泊的位置。 2．能够根据中亚的气候特点，说明主要河流、湖泊的水文特征。 3．能够根据中亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。 一、自然地理特征 1．地理位置：大体位于35°N～55°N，属于北温带；地处__亚欧大陆__中部，是连接东亚和西亚、西欧的便捷通道。 2．地形：以丘陵、平原为主。 3．河流与湖泊：内流河主要有A__阿姆__河、B__锡尔__河，外流河主要有C__额尔齐斯__河；湖泊主要有D__里海__、E__咸海__、F巴尔喀什湖(均为内流湖)。 思考： 中亚河流、湖泊的水文特征与它的海陆位置有什么关系？ 提示　多为内陆河和内陆湖。这是因为中亚深居大陆内部，受海洋影响小，降水少，河流、湖泊的补给少。 二、人文地理特征 1．主要国家：除世界上最大的内陆国__哈萨克斯坦__外，还有①土库曼斯坦、②乌兹别克斯坦、③塔吉克斯坦、④吉尔吉斯斯坦。 2．农作物分布：种植业主要分布在北部、西部平原，如小麦主要分布在__哈萨克斯坦__北部，棉花主要分布在图兰平原、阿姆河、锡尔河流域，这里是世界第三大产棉区，__乌兹别克斯坦__有“白金之国”之称。 3．矿产分布 4．亚欧大陆桥 历史上的“丝绸之路”是中外经济、文化交流的重要通道，今天的“亚欧大陆桥”被誉为“现代丝绸之路”。第二亚欧大陆桥东起B__连云港__，西至A__鹿特丹__，既是横贯我国东西的大动脉，又是连接亚欧大陆的新纽带，加强了我国东西部的联系，也加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来。 要点一　中亚的自然环境与人类活动的关系 【例1】 读某湖泊沿岸示意图，完成下列要求。 (1)描述图中湖泊的主要水文特征。 (2)比较图中湖泊南北部湖底坡度差异，并从外力作用方面分析其形成的主要原因。 (3)图中甲城市的工业主要属于________指向型；试分析乙地农业发展的有利条件。 解析 第(1)题，由经纬度及湖泊轮廓可判断该地为里海地区。里海属于温带大陆性气候区，为内流湖，依据图中湖泊深浅的变化及冬季冰冻界等信息，可总结其水文特征。第(2)题，根据图例可以看出里海北部湖底坡度较缓，南部较陡，联系所学知识可知，北部有河流(伏尔加河等)注入，泥沙沉积多而变得平缓，南部没有较大河流的沉积作用而较陡。第(3)题，根据图例中的石油和天然气可知甲城市工业为原料指向型，乙地农业发展的有利条件可结合该地的地形、土壤、灌溉水源等因素分析。 答案 (1)水位的季节变化大；冬季北部有结冰现象，南部无结冰现象。 (2)北部湖底坡度较缓，南部较陡。原因：北部有大河注入，泥沙沉积多；南部没有大河注入，泥沙沉积少。 (3)原料　地形平坦；土壤肥沃；靠近河流，灌溉水源充足；受西风影响，降水较多。 要点二　中亚油气资源对我国的影响 1．中亚油气资源的现状 中亚蕴藏着丰富的石油、天然气资源。据能源专家估计，即使不把里海石油计算在内，中亚也是仅次于中东和西伯利亚的世界第三大石油储积区。中亚大部分的油气资源蕴藏在哈萨克斯坦、土库曼斯坦和乌兹别克斯坦等国和临近里海区域。 中亚地区油气资源丰富，但人口稀少，工业在国民经济中所占比重较低，能源需求不大，因而出口潜力巨大。哈萨克斯坦石油产量的90%、土库曼斯坦油气生产的90%供出口。 2．与中亚能源合作是我国能源战略的必然选择 中亚地区的油气资源丰富并且出口潜力巨大，获取这一地区的油气资源可以增加我国能源安全的系数，保证能源供给来源的地缘多样化，降低运输成本，获得稳定而丰富的能源供给，也能加强与中亚地区的经济联系。因此，加强与中亚的能源合作是我国能源战略的必然选择。 【例2】 (2022·浙江6月)阅读材料，完成下列问题。 材料一　下图为哈萨克斯坦略图。 材料二　近年来，在“一带一路”倡议促进下，哈萨克斯坦吸引大量外资，推动工业化、城市化发展。该国主要工业部门包括采矿、石化、冶金和能源等，其中采矿业是支柱产业。该国以矿产品出口为主，市场主要集中于周边国家。 (1)该国石油资源主要分布在___________________________________，水资源是制约该地区石油开采利用的主要因素，简述该地区水资源缺乏的自然原因_________________________________________________________________。 (2)从运输成本角度，简析该国出口市场集中于周边国家的主要原因。 (3)有观点认为，该国工业化对推动城市化作用有限，从工业结构角度分析其原因。 解析 第(1)题， 该国石油资源分布读图可知。水资源缺乏的自然原因从降水与蒸发、地表径流、地下水状况分析。第(2)题，从运输成本角度分析出口市场近的原因主要是产品价值低、其他运价低的方式不适用、到