第2单元 第5课 南亚、东亚与美洲的文化（Word教师用书）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第5课　南亚、东亚与美洲的文化 课标要求 素养解读 1．通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 2．认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 1．运用史料实证，探究古代亚洲和美洲文化的发展历程；从历史解释角度，认识政治、经济、宗教及地理因素对不同文化的重大影响。 2．从时空观念角度，对比掌握古代亚洲和美洲不同文明的各自特征和影响。 3．运用唯物史观的理论，认识古代亚洲和美洲不同文明产生的内在联系；理解认识不同文明兴衰的曲折发展历程，培养家国情怀的素养 　古代印度文化 1．范围：包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 2．前提：公元前1500年左右，__雅利安人__进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。 3．成就 (1)思想 背景 出现种姓制度和婆罗门教；社会矛盾尖锐 宗教教派 佛教 公元前6世纪，__佛教__产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从 印度教 4世纪时，在古代__婆罗门教__的基础上，印度教开始兴起，后发展为印度的主要宗教 (2)文学：史诗《__摩诃婆罗多__》和《罗摩衍那》都源自民间口头创作，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 (3)艺术：很多都与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。 (4)数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。 4．影响 (1)公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚，对东南亚语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面产生了广泛的影响。 (2)佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。 (3)南传佛教的经典主要用古代印度的__巴利文__书写，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 　古代朝鲜与日本文化 1．朝鲜文化 (1)成就 ①铜铁技术：公元前5世纪前后，朝鲜出现了青铜器，稍后有了铁器。 ②科技：7世纪，朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台。 ③史学：12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书。 ④文字：在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。 (2)特点 ①朝鲜的__典章制度__、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 ②许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。 ③朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区，__南北朝__时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。 2．日本文化 (1)成就 ①宗教：__神道__逐渐发展起来，7世纪，天皇制度形成，天皇自称是太阳神的后裔；12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了__佛教__等外来文化，逐渐形成了武士道。 ②文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛。 ③建筑：__法隆寺__是日本古代建筑的代表。 ④艺术：大和绘和__浮世绘__都是极具特色的日本绘画艺术。 ⑤文字：先是直接使用汉字，后借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母__片假名__和__平假名__。 (2)特点 ①深受中华文化的影响，发展了日本本土文化。 ②中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。 　美洲印第安文化 1．代表：玛雅文化、阿兹特克文化和__印加文化__是最具代表性的印第安文化。 2．成就 玛雅文化 ①玛雅人创造了独特的文字； ②发明了“__玛雅历__”； ③创造出20进制，知道“零”的概念 ①多神崇拜，玛雅人崇拜__自然神__，创造之神伊查姆·纳是最重要的神；阿兹特克人和印加人信仰太阳神为主。 ②都建造了规模宏大的__金字塔__ 印加文化 ①建造驿道和太阳庙； ②会使用__麻醉剂__，能进行人体解剖； ③制定了__太阳历__和太阴历 阿兹特克文化 ①锻造铜器，使用图画文字； ②制作陶器、石雕、木刻和金银首饰 3．衰落：16世纪，由于__西班牙__殖民者的入侵，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 上面这张图片上的文字被称为印章文字，至今它们还没有被完全解读。在巴基斯坦摩亨佐·达罗出土的一百二十三个钢印章上，有三十六个刻画着牛的图形；还有头上长角的立姿人兽图形和抽象的牛头图案。 思考：你如何理解“牛”大量出现在印章上这种现象？ 提示：牛在古印度人的精神生活中占据着非同寻常的位置。牛不仅为人们提供了生产动力、乳和肉，而且更代表了一种丰足，成为人们向往美好生活的心理寄托和希望的象征。对牛的崇拜，构成印度河流域文明最突出的一道风景线。 印度教 亦称新婆罗门教，是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收印度其他的民间信仰，最终演化而成。印度教恪守等级森严的种姓制度，同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义，鼓吹人生有轮回，善恶有因果。 朝鲜礼仪 (朝鲜)衣冠制度悉同乎中国，故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也，而箕子始之，岂不信哉？ 思考：从材料中你能得到什么认识？ 提示：古代朝鲜文化深受中国文化的影响。 日本文字的产