课文理解与积累运用专项复习-【名师优题·小学系列卷】小学语文四年级下册同步卷（部编版）

名师 优题小学系列卷 11.《海的女儿》作者是 ,这是一篇 (童话寓言神话)故事。 ·语文·四年级下 12.通读《猫》这篇课文，一只既 又 的小猫形象跃然纸上， 单元+月考+期中+专项+期末 课文表达了作者 之情。 课文理解与积累运用专项复习 13.《海上日出》是按照 的顺序来写的，具体描写了海上日出在 ● 的景象，写出了作者 ● ■ 。.田田 的感情。 14.冰心的《繁星》（一五九）表达的是对 的赞颂。 一、根据课文内容填空。 15.“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”一句运用了 的 1.“这些事一是永不漫灭的回忆： 修辞手法，体现了 。”诗歌表达了作者对母亲的 16.学习了《记金华的双龙洞》一课，我知道了 先生按照 顺序写 2.《清平乐·村居》中，“清平乐”是 ,“村居”是 :“茅檐低小， 了自己去双龙洞看到的景象，他先后游览了洞口、 孔隙 溪上青青草。醉里吴音」 翁媪”是词的上片，写出了美丽 等地方 妇 的乡村风景。“大儿锄豆溪东， 二、根据所学课文综合集训。 妆 ”是词的下片，写出了小儿子的 。作者描写了朴素安适的农 1.根据所学内容判断下列说法是否正确，正确的打“V√”，错误的打“×”。 村生活，表现了作者对和平宁静生活的 (1)《绿》这首诗歌的作者是艾青，诗中说雨水、流水、阳光都是绿的，表明诗人 3.艾青的《绿》中，“所有的绿集中起来，挤在一起， 在一起 心中充满了绿色。 。突然一阵风， (2)学了《纳米技术就在我们身边》一文，我们知道，纳米技术将给我们的生活 …”写出了“绿”的动态美，也写出了“绿"是生命的颜色，是生命的 带来深刻的变化，衣食住行都会有纳米技术的影子。 象征。 (3)《巨人的花园》是一篇童话，它的作者是美国作家王尔德。 4.《繁星》（一五九）：“母亲啊！天上的风雨来了， (4)作者在《乡下人家》这篇文章中描绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋 。”诗中第一个“风雨”指 ;第 图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和秋夜睡梦图六幅画面。 二个“风雨”指 。诗歌写出了作者对母亲的 2.根据要求完成诗词练习。 (1)下列词语中加点字与“相看两不厌”中“厌”字意思相同的一项是()。 5.《铁杵成针》选自宋代祝穆的《 》。“铁杵”的意思是： A.贪得无厌 B.厌恶 C.讨厌 D.厌弃 。故事中让李白深受触动的事是：“过是溪， (2)“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑'描写的是()。 问之，日 ’”太白感其意， 。“铁杵成针”比喻只要 A.梅花 B.迎春花 C.桃花 D.杏花 ,事情就能成功。 (3)下列对《芙蓉楼送辛渐》一诗的理解，有误的一项是( 6.《囊萤夜读》选自《 》。“囊”的意思是： 。“萤”的意思 A.“寒雨连江夜入吴”渲染了离别的黯淡气氛，烘托了人物离别之际的悲 是： 0 故事中赞美了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油， 伤心情 B.“平明送客楚山孤”是说傍晚雾中的楚山显得分外孤独，象征了诗人的 7.《独坐敬亭山》的作者是 (朝代)的 ,他被誉为“ 离情 剂 本诗中，诗人用“ ”字表明“云”只有一片，用“ C.诗人以晶莹透明的冰心、玉壶自喻，表达了自己坚持玉洁冰清操守的情 ”字表明只有作者一人，表达了 的心情。 怀 8.《墨梅》用“ ”两句表达了自己 3.根据所学课文选一选 对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操 (1)下列对课文内容理解不正确的一项是()。 9.大海啊！哪一颗星没有光？ A.《三月桃花水》一文表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情 [《繁星》（一三一）] B.《小英雄雨来》（节选）讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，游 10.刮的风是绿的， 泳本领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争的故事 (《绿》) C.《飞向蓝天的恐龙》中提到，在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化 —57 —58 ● 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 ”。他的作品有长篇小说《 》、话剧《 》等 D.《母鸡》采用欲扬先抑的写法，使文章显得波澜起伏，前后内容形成鲜明 (6)我能写出一句有关勤学的名言： 对比，给读者留下了深刻的印象 (7)我能写出一句有关“诗”的名言： (2)下列说法不正确的一项是()。 2.将下列名言补充完整。 A.科学家在辽西地区发现了留有羽毛痕迹的恐龙化石 (1)清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“ B.老舍是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”，这学期我们学习了他的 。地势坤，君子以厚德载物。 文章《母鸡》和《白鹅》 (2)老师对大家说道：“ 。’读 C.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象 书是一个日积月累的过程，大家要坚持每天读书，练好扎实的基本功，不断 D.写一处风景，可以运用多种写作顺序，如游览顺序、时间顺序等 地充实自已。” (3)读完了苏联作