内容正文:
Unit 2 His hobby is drawing教学设计
一、教学内容:Unit 2 His hobby is drawing(第2课时)
二、教学内容分析:
本单元Module 1谈论的话题是Hobbies, 是学生熟悉而且与我们生活息息相关的内容。 Unit 1是以对话形式呈现,学习如何介绍自己的爱好,涉及语法是第一人称一般现在时;Unit 2是以篇章形式分别描述Mike与Amy的爱好,涉及语法有第三人单数一般现在时。本课时是Unit 2的第2课时,在巩固复习所学旧知的同时,让学生能理解课文内容,并听懂、读懂与课文难度相当的有关爱好的文段习得语言,提高语言的综合运用能力。
三、学生情况分析:
学生在四年级下册以及本单元Unit 1的学习中,已经初步接触过一般现在时,而且学生对关于爱好的话题比较熟悉与感兴趣,但在Unit 2的学习中,学生是初次接触第三人单数一般现在时,有一定的难度。在“研学后教”理念指导下,学生的小组学习已形成良好习惯及方法与分工,有自主学习、乐于合作交流、勇于表达的能力。而且本班学生刚开展“电子书包”学习,在“电子书包”所创建的个性化学习环境下,学生逐步提高自主学习能力,构建自己的知识体系。
四、教学目标: 1、语言知识目标 (1)能在听说读写的语言活动中初步掌握运用以下词汇:coloured、sky、place、drawing (2)能在语境中理解和初步运用一般现在时第三人称单数的陈述句。 (3)能流利朗读所学课文,语音正确清晰,语调自然。 2、语言技能目标
1)能理解课文内容,听懂、读懂与课文难度相当的有关爱好的文段。 2)能口头、笔头介绍他人的爱好。 3、学习策略目标
(1)在情境中熟悉课文内容,提高说的能力。
(2)利用“电子书包”创建个性化学习环境,培养学生自主学习能力,构建自己的知
识体系;
(3)通过小组协作学习,在小组研学活动中主动与同伴交流,合作完成学习任务。 4、情感态度目标
(1)帮助学生养成良好的英语学习习惯,体会英语学习的乐趣,敢于用英语进行表达。 (2)让学生在合作学习的教学模式中,积极与他人合作共同完成学习任务,并交流、分
享学习的成功和喜悦。
(3)通过谈论爱好,培养学生热爱生活、积极向上的人民素养。
五、教学重难点
重点:能理解课文内容
难点:能正确运用第三人称单数一般现在时介绍他人的爱好。
六、教学策略:
1、以“研学后教”的理念为主,在学习目标引领下,发挥学生的主体地位,让学生围绕
本课主线开展个人研学、小组研学,达成学习目标。
2、注重过程评价,充分激起学生的学习积极性,主动参与到课堂的活动中,促进个体
发展。 七、教学准备:
多媒体教学课件,“电子书包”,学生研学案
八、教学过程: (一)、Preparation(教学准备)
1、前置性作业:在家利用“电子书包”微课学习,按照老师的提示自行完成课前研学。 (1) 自学课文:看课文动画,模仿课文录音的语音语调跟读。(资源:课文) (2) 根据动词第三人称单数一般现在时的形式,仿照例子把以下动词进行分类
want 、 fly、do、take、dance、watch、have、draw、catch、grow、wash ①likes ________________________________________________ ② goes __________________________________________________ ③ studies ______________________________________________ ⑷ 特殊形式 ________________________________
(3) 用英语介绍你自己的爱好,并把句子上存到“电子书包”上
My hobby is ______________________ I __________________________________ _______________________________
【设计意图】在互动讨论区明确课前研学任务,并分小组学习,通过小组内互相检查学习情况、互相交流、评价等,突出“电子书包”的互动性,让学生学习主动性更强,突出小组互学的优势。同时在学生的“电子书包”作业上暴露出他们学习上出现的问题。
2、Free talk课前一分钟
① Talk about your hobby(请两个学生介绍各自的爱好)
② Choose the best talker.(运用电子书包投票功能),然后小结并引入课题Unit 2 His hobby is draw