2《祖父的园子》（课件）-部编版语文五年级下册

第 一 单 元 小学五年级下册语文 第 二 课 1 学习目标 认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 能体会课文表达的思想感情。 默读课文，能说出祖父的院子里有些什么，“我”和祖父在院子里做了什么。 主要作品：长篇小说《呼兰河传》、中篇小说《马伯乐》《小城三月》等。 走近作者 萧红（1911—1942），中国近现代女作家，黑龙江省呼兰县人，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年开始文学创作，1935年，在鲁迅帮助下发表成名作《生死场》。 《祖父的园子》节选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。 该作品以萧红自己的童年生活为线索，把她对乡土农家的爱恋和对生活的严肃思考，传达给她的读者。 作品简介 我会认 蚱 zhà 蚌 bàng 樱 yīng 啃 kěn 割 gē 倭 wō 逛 guàng 啰 luo 拴 shuān 嘟 dū 我会写 hú 音序： H 左右 偏旁： 虫 15 形近： 蝴蝶 蝴蝶花 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 猢狲 湖水 mà 音序： M 左右 偏旁： 虫 9 形近： 蚂蚱 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 妈妈 砝码 zhà 音序： Z 左右 偏旁： 虫 11 形近： 蚱蜢 蚂蚱 笔顺： 组词： 笔画数： 昨天 作业 蚱 结构： wēng 音序： W 左右 偏旁： 口 13 形近： 嗡嗡 嗡响 笔顺： 组词： 笔画数： 翁婿 瓦瓮 结构： yīng 音序： Y 左右 偏旁： 木 15 形近： 樱花 樱桃 笔顺： 组词： 笔画数： 婴儿 鹦鹉 樱 结构： bá 音序： B 左右 偏旁： 扌 8 形近： 拔河 拔草 拔毛 笔顺： 组词： 笔画数： 拨弄 泼水 长途跋涉 结构： xiā 音序： X 左右 偏旁： 目 15 形近： 瞎子 眼瞎 笔顺： 组词： 笔画数： 豁然 管辖 结构： chú 音序： C 左右 偏旁： 钅 12 形近： 锄头 锄草 锄禾 笔顺： 组词： 笔画数： 帮助 钢筋 肋骨 结构： chǎn 音序： C 左右 偏旁： 钅 11 形近： 铲子 铁铲 笔顺： 组词： 笔画数： 拉萨 结构： gē 音序： G 左右 偏旁： 刂 12 形近： 收割 割草 笔顺： 组词： 笔画数： 豁然 管辖 结构： wěi 音序： W 半包围 偏旁： 尸 7 形近： 尾巴 末尾 笔顺： 组词： 笔画数： 房屋 爱屋及乌 结构： chéng 音序： C 框架 偏旁： 乛 8 形近： 承认 奉承 笔顺： 组词： 笔画数： 丞相 结构： shuān 音序： S 左右 偏旁： 扌 9 形近： 拴住 笔顺： 组词： 笔画数： 门栓 结构： piáo 音序： P 左右 偏旁： 瓜 16 形近： 瓜瓢 水瓢 笔顺： 组词： 笔画数： 漂浮 缥缈 结构： 瓢 guàng 音序： G 半包围 偏旁： 辶 10 形近： 逛街 瞎逛 笔顺： 组词： 笔画数： 诳语 圣诞 结构： 蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 锄 割 承 拴 温馨提示 书写时要注意生字的占格！ 铲 瓢 瞎 逛 我会写 晃 明晃晃 huǎng 晃动 huàng 多音字 第 一 单 元 小学五年级下册语文 第 二 课 23 整体感知 课文主要讲了什么内容？ 课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的快乐生活。 整体感知 课文层次 第一部分： （1～3）介绍“我”家的大花园，展现园子的基本样貌。 第二部分： （4～14）“我”跟随祖父在园子里“劳动”，随心所欲地玩耍。 第三部分： （15～19）再次描写园子中的景物。 作者记忆中的园子是怎样的呢？快速阅读课文，找一找：文中哪几个自然段直接描写了园子中的景物？ 第1～3自然段。 课文解读 自读课文第1～3自然段，思考：这是一个怎样的园子？ 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎,圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 本段的中心句，列举了园子里昆虫的种类。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 动物多： 颜色美： 蝴蝶——白、黄、红中带着金粉； 蜻蜓——金； 蚂蚱——绿。 形态美： 蜜蜂 嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的不动了。 叠声词生动形象 比喻的修辞手法 这真是一个五彩缤纷、丰富多彩