探究活动10 设计对照实验 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响-【新课堂实验报告】2023七年级下册生物

43 十 设计对照实验 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 背景知识 甲状腺激素是甲状腺所分泌的激素,可从牛、羊、猪等的甲状腺中提取,或由 人工合成。甲状腺激素包括甲状腺素和三碘甲状腺原氯酸。 作用: 1.维持生长发育。甲状腺激素为人体正常发育所必需,其分泌不足或过量 都可引起疾病。甲状腺功能不足时,躯体与智力发育均受影响,可致呆小病(克 汀病),成人甲状腺功能不全时,则可引起黏液性水肿。 2.促进代谢。甲状腺激素能促进物质氧化,增加氧耗,提高基础代谢率。甲 状腺功能亢进时有怕热、多汗等症状。 3.神经系统及心血管效应。呆小病患者的中枢神经系统发育发生障碍。甲 状腺功能亢进时会出现神经过敏、急躁、震颤、心率加快、血液输出量增加等 现象。 碘是甲状腺激素的一种重要成分,缺碘会导致体内甲状腺激素合成不足,导 致地方性甲状腺肿大,俗称“大脖子病”。患者会出现呼吸困难等症状,食用海带 和加碘盐可以有效预防地方性甲状腺肿的发生。 探究准备 1.目的:学会设计对照实验来探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。 2.实验材料和用具:甲状腺制剂、池塘水、温度计、玻璃缸2个、标签2个、量 杯、蝌蚪100只。 44 3.实验中一定要注意控制实验变量,除了要探究的因素外,其他条件要 相同。 4.注意控制实验的整个时间。 5.记录好数据。 探究过程 提出问题 实验猜想 甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响。 进行实验 (1)取两个玻璃缸,分别标记为A、B; (2)在A缸中加入500 mL池塘水,B缸中也加入500 mL池塘水; (3)在A、B两缸中分别加入蝌蚪50只; (4)在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加; (5)保持A、B两缸水温为20~25℃; (6)每天记录蝌蚪生长发育的情况。 实验记录表 项目 组别 水源 水量(mL) 水温(℃) 加入甲状腺制剂 蝌蚪数 蝌蚪发育状况 A 池塘水 500 20~25 少量 50 B 池塘水 500 20~25 无 50 结果与结论 请回答: (1)第④步中,设置B缸的目的是什么? 45 (2)实验结果预测及结论: ①如果A缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度比B缸中的蝌蚪快,则证明甲状腺 激素对蝌蚪的生长发育 。 ②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度 ,则证明甲状腺激素 对蝌蚪的生长发育不起作用。 ③如果A缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度比B缸中的蝌蚪 ,证明甲 状腺激素对蝌蚪的生长发育 。 (3)你觉得实验方案中还有没有需要完善的地方? 答: 。 65 脊髓具有反射功能,A正确。B、C、D项 尿液在膀胱中积存到一定量时,由膀胱 壁上感受器产生的神经冲动通过传入神 经传到脊髓的排尿中枢。同时由脊髓再 把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排 尿反射高级中枢,从而产生尿意,大脑皮 层向下发放冲动,传至骶髓初级排尿中 枢,引起盆神经传出纤维兴奋。同时抑 制腹下神经和阴部神经,从而引起膀胱 壁逼尿肌收缩,内、外括约肌舒张,将贮 存在膀胱内的尿液排出。B、C、D的现象 说明脊髓具有传导功能。故选A。 2.C 解析:根据题意,患者下肢可以活动 说明躯体运动中枢正常。闭上眼睛,则 不知下肢的活动情况,说明患者没有本 体感觉,其原因是本体感受器产生的兴 奋因下肢的传入神经纤维受损不能传至 大脑。 3.C 4.A 解析:人体对一氧化碳产生严重反 应,中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的 亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200 ~300倍,所以一氧化碳极易与血红蛋白 结合,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧 失携 氧 的 能 力 和 作 用,造 成 组 织 窒 息。 对全身的组织细胞均有毒性作用,尤其 对大脑皮质的影响最为严重。当人们意 识到已发生一氧化碳中毒时,往往已为 时已晚。因为支配人体运动的大脑皮质 最先受到麻痹损害,使人无法实现有目 的的自主运动。可手脚已不听使唤。所 以,一氧化碳中毒者往往无法进行有效 的自救。不属于反射。 5.(1)感受器 传入神经 神经中枢 传 出神经 效应器 (2)①②③④⑤ 6.(1)感受器 传入神经 神经中枢 传 出神经 效应器 (2)接受外界刺激产 生神经冲动,发生神经冲动,肌肉收缩产 生运动 (3)C 大脑皮层 探究活动九 测定反应速度 1.A 2.B 解析:条件反射是动物通过神经 系 统,对外界或内部的刺激作出的有规律 的反应,人和动物都能对具体条件引起 的刺激建立条件反射,人与动物最大的 区别在于人类有特有的语言中枢,人类 的条件反射,是通过大脑皮层的人类特 有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征 建立人类特有的条件反射。谈虎色变是 通过大脑皮层的语言中枢参与形成的, 人类特有的条件反射。故选B。 3.D 4.C 5.A 6.(1)玉米 (2)山歌 7.(1)非条件 (2)条件 大