4.6 笔算乘法（进位）（教案）人教版三年级下册数学

课题

笔算乘法(进位)

教学内容

书本P49

教学目标

1.能正确进行笔算，掌握两位数乘两位数进位乘法的计算方法。

2.理解笔算进位计算进位的道理，并能理解每一步得到的方法和意义。

3.能够用估算结果判断计算结果的合理性,培养估算的意识和能力。

4.培养认真仔细、规范书写的好习惯。

教学重点

能正确的进行进位笔算

教学难点

理解进位笔算每一步的意义

课前准备

预习单 微课  多媒体课件

环节目标

材料与任务

学生活动与学情预设

教师跟进

一、    反馈预习单

复习笔算乘法(不进位)的基本方法。

1. 做一做

34×21

57×11

学生独立完成，说说笔算的方法。

复习巩固不进位乘法的笔算方法，便于后面方法的迁移。

二、    探究新知

理解笔算进位计算进位的道理，并能理解每一步得到的方法和意义; 掌握两位数乘两位数进位乘法的计算方法

1．出示主题图

从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？

2.先估计大约有多少盒吧？

3．要精确知道究竟有多少盒怎么计算呢？

（1）乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？

（2）336怎么来的表示什么意

学生读题审题，找到信息及问题。

求一共需要多少盒酸奶就是求37个48是多少，所以用乘法。

学生独立完成，汇报交流。

把两个因数都估大了才2000，实际肯定比2000小

预设方法一：

48×37，把37拆成30+7

先算48×7=336

再算48×30=1440

最后1440+336=1776

预设方法二：

出示：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

追问：正确的比2000多还是少呢？

提醒学生进位的数写在哪里，写得略小一点