2.《认识其他动物的卵》教案（含课堂练习和反思）三年级下册科学教科版

教科版 三年级下册 《动物的一生》单元 2.认识其他动物的卵 教学设计及反思 单元 《动物的一生》 课题 2.认识其他动物的卵 课时 1 核心概念 8.生命的延续与进化 学习内容及要求 8.2 不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程 3～4年级 ④描述和比较胎生和卵生动物的繁殖方式。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。 2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。 3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。 科学思维 通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。 探究实践 1.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。 2.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。 态度责任 1.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。 2.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。 教学重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 重点：比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。 教学难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。 教学准备 教师：1.爱牛课件优化, 2.蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵， 学生：生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起认识其他动物的卵。 1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。 一、聚焦明确问题 聚焦：揭示课题（预设3分钟） [材料准备：多媒体课件] 1.提问：蚕是通过什么繁殖后代的？（预设：蚕卵） 2.出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？（预设：鸡、乌龟、鸽子……） 3.揭示课题：认识其他动物的卵（板贴） 二、探索 探究：不同动物卵的结构和功能（预设32分钟） [材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册] 活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同（预设5分钟） 1.PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？（建议引导学生用“**卵和**卵比较，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答） 2.师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。 活动二：根据特征给动物卵分类（预设7分钟） 1.PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？ 2.同桌讨论后集体进行交流梳理。（建议重点关注学生各种分类的依据，只要合理都可，若学生没有提到外壳，可引导：如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？） 活动三：观察鸡蛋的内部结构（预设12分钟） 1.出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？ （学生简单交流） 2.完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。 3.简单展示一二个学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。 4.PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。 5.交流梳理，适时出示PPT鸡蛋内部结构图进行小结。 6.学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注。 活动四：交流和推测鸡蛋各结构的功能（预设8分钟） 1.提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？ 2.交流梳理，并适时出示PPT鸡蛋内部各部分作用图进行小结。 3.出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？（学生可再次用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。） 4.小结：鸡蛋的卵黄中可以清楚的看到一个小白点，这就是胚盘。它是生命的开端，小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的。 四、研讨拓展 拓展与指导（预设5分钟） 1.提问：今天我们重点观察了鸡蛋等其他卵，你们前几天的蚕卵发生变化了吗？（学生简单交流） 2.小结：课后继续观察蚕卵的变化，如果孵化出小蚕了，就选择1-2条蚕做好记号作为重点观察对象，比如可与一元硬币等物体比较，观察它每天长大了多少，有什么行为等，这些记录可及时地记录在活动手册上。 3.机动指导完成作业题。 五、练一练 一、选择题 1.鸡蛋的卵黄在卵孵化过程中的作用是（ ）。 A.提供营养 B.提供水分 C