专题1 生物与环境-教科版科学五年级下册

专题1 生物与环境 专项复习 〔知识点梳理〕 1. 许多植物的新生命是从种子开始的。 2. 种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分，不需要阳光和土壤。植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。 3. 采用对比实验法探究种子发芽的条件，只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。 4. 空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。二氧化碳+水→氧气+养料。 5. 松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中，芭蕉叶片巨大，蒸腾旺盛，生长在炎热多雨的热带或亚热带地区。 6. 植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向光性。 7. 蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。 8. 当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。青蛙冬眠的原因是气候寒冷。每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，从南方迁往东北主要是为了繁殖。冬季，从东北迁往南方是为了温暖。 9. 春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪，夏天由蝌蚪长成青蛙，秋天挖洞，冬天冬眠。 10. 食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。 11. 生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。 12. 用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。 13. 生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。 14. 蚜虫以绿豆苗为食。绿豆苗通过光合作用制造生长所需的养料，又为周围的生物提供了食物。 15. 群落里各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态系统里生物和非生物额数量、种类都不能随意改变，否则会引起生态系统的变化。 16. 以“水稻→田鼠→蛇→老鹰”为例，假如蛇灭绝了，吃蛇的老鹰的数量会大量减少，田鼠因没有天敌会大量繁殖，数量大量增加。因田鼠数量增加导致水稻被吃，大量减少。因水稻减少导致吃水稻的田鼠数量减少。因此田鼠的数量先增加后减少。 【专项练习】 一、选择题 1．（2022春·河南商丘·五年级统考期末）在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中，表示正确的是（    ）。 A．小麦→蛇→鼠→鹰 B．小麦→鼠→蛇→鹰 C．鹰→蛇→鼠→小麦 2．（2022春·山东滨州·五年级校考阶段练习）在研究“蚯蚓选择潮湿的环境还是干燥的环境”的实验中，下列做法不正确的是（    ）。 A．在长方形盒子的一端放干燥的土壤，另一端放潮湿的土壤 B．盖上盖子，将干燥端的盖子剪开，潮湿端的盖子不剪 C．将10条蚯蚓放在盒子中间 D．过5分钟后打开盒子，观察蚯蚓所处的位置 3．（2022·广东深圳·五年级竞赛）蜜蜂中的蜂王和工蜂分别是（    ）。 A．雌蜂，雄蜂 B．雌蜂，雌蜂 C．雄蜂，雄蜂 D．雄蜂，雌蜂 4．（2022春·山东菏泽·五年级统考期中）青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般在（    ）产卵。 A．秋季 B．冬季 C．春季 5．（2022春·陕西汉中·五年级统考期末）研究绿豆苗生长与土壤的关系时需要保持相同的条件有（    ）等。 A．空气、水分温度 B．空气、土壤水分 C．水分、土壤、光6．（2022春·福建龙岩·五年级统考期末）维护生态平衡最好的方法是（    ）。 A．进行人工饲养和培育 B．保护适合生物生活的环境，减少人为影响 C．人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网 D．老鼠对人类有害，要将其灭绝 7．（2022春·山东菏泽·五年级统考期中）下列做法能使生态瓶中的生物生活得更好的是（    ）。 A．使生态瓶中的各种生物达到平衡 B．在瓶中放满植物 C．把生态瓶中的水倒掉一半 8．（2022春·山东菏泽·五年级统考期中）仙人掌适宜生长在（    ）。 A．热带雨林 B．沙漠里 C．高山上 9．（2022春·山东菏泽·五年级统考期中）以下关于动物的说法，错误的是（    ）。 A．狼的生存能力很强，任何恶劣的环境下都能生存 B．企鹅身上有厚厚的皮毛是为了适应南极寒冷的环境 C．动物和植物一样，都需要一定的环境才能生存 10．（2020秋·浙江金华·五年级统考期中）把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎