专题4 能量-教科版科学六年级上册

专题2 能量 专项复习 〔知识点梳理〕 第1课时 各种形式的能量 1. 能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。 2. 世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。 3. 各种各样的车子运动起来主要是依靠的能量，车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳能、电、磁等。 4. 我们身边的能量形式： 观察到的现象 能量的表现形式 能量的来源 物体发生的变化 转动的电风扇 电 叶片的转动 风筝在天上飞 风 风筝飘在天上 锅里煮熟的食物 热 食物由生变熟 吸铁石吸铁钉 磁 铁钉吸在磁铁上 电灯泡发亮 光 灯泡发亮 燃气热水器 天然气 水变热 超声波清洗眼镜 超声波 眼镜被清洗干净 第2课时 调查家中使用的能量 1. 日常生活中我们使用的能量有热能、电能、光能等。 2. 不同形式的能量可以互相转换。所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转换成其他形式的能量。 3. 地球上的能量并不是取之不尽，用之不竭的，因此我们在日常生活中要注意节能减排。 4. 节能方法： (1) 控制夜间照明时间，禁止长明灯和视线好的时候亮灯，要做到人走灯关；(2) 不要让电视机长时间处于待机状态，待机状态指的是只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。 第3课时 电和磁 1. 1820年，丹麦科学家奥斯特做实验时发现，当把通电导线靠近指南针时，指南针会发生偏转，这个现象说明通电导线可以产生磁性。 2. 把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，这个角度可以使指南针偏转的角度最大。 3. 用完了的废电池，其实并不是一点点电都没有了，当我们用线圈和指南针检测的时候，若发现指南针仍然发生偏转，则说明电池中仍然有电，只不过电池中的电不足以支持电灯泡等用电器工作了。 第4课时 电能和磁能 1. 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。 2. 当线圈通上电流时，发现铁钉可以吸起大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上脱落下来。 3. 我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热，所以不能把它长时间连接在电池上。 4. 电磁铁有南极(S)和北极(N)；电磁铁的南北极与电流方向和线圈缠绕方向有关，我们可以通过改变电源正极和负极的连接或改变线圈缠绕方向改变电磁铁的南极和北极。 第5课时 电磁铁 1. 当电磁起重机通电时，电能迅速转化为磁能，不仅能够吸起小汽车，还能吸取钢铁；而当电磁起重机断电时，磁能就会消失，小汽车、钢铁等就会落下。 2. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数少磁性弱，线圈匝数多磁性强。 3. 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流小磁性弱，电流大磁性强。 4. 电磁铁的磁性强弱还跟有无铁芯有关，有铁芯的时候磁性强，没有铁芯的时候磁性弱。 第6课时 神奇的小电动机 1. 电动机是用电产生动力的机器，工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。 2. 小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。外壳中有磁铁，转子中有线圈、铁芯和换向器，后盖中有电刷。小电动机转动是各个部件共同工作的结果。 3. 我们怎样才能改变转子的转动方向呢？ 答：要想改变转子的转动方向，我们只需要将电机的两根电源线调换一下即可。因为调换了两个电源线，电流的方向就改变了，因此转子的转动方向也就改变了。 第7课时 能量从哪里来 1. 能量的形式：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、风能等。 2. 电池的种类：干电池（化学能→电能）；太阳能电池（太阳能→电能）；蓄电池（化学能→电能） 3. 电动机把电能转换成机械能。发电机能够把其他形式的能转换成电能。 4. 太阳能是自然界最大的能量来源。 5. 参照食物链，描述太阳为人类和动物提供能量的过程。 绿色植物在阳光下生长，直接将太阳能转换为化学能储存起来；地球上的食草动物如鹿、牛、羊、马、大象等食用这些植物，食肉动物如老虎、狮子、豹子等又去吃食草动物，间接获取太阳的能量。就这样，转换了的能量通过食物链和食物网在各种生物中传递。 6. 能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量转换，比如把热能变成动能。 7. 能量也可以传递，比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。 【专项练习】 一、选择题 1．（2022秋·六年级课时练习）近段时间春暖花开，许多人在假期喜欢到玉苍山森林公园游玩，他们在玉苍山游玩时的感受与科学知识的联系不正确的是（    ）。 A．同学们感到公园内气温略低，是因为园内树木多且有溪