1.位置与方向 第1课时（教案）三年级下册数学人教版

数学学科三年级下《位置与方向》第一课时教学设计 1、 学习内容: 认识方向(例1)P2-3 2、 学生学习起点: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向有一定的感性认识,已经学会了上、下、左、右描 述物体的位置。 3、 课时学习目标: 1.结合具体情境,学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2.在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中,体验生活中需要用到的方位知识,探索辨认方向的方法,培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念。 教学重点: 会在实景中辨认东、南、西、北;在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向。 教学难点: 具体情境中以不同物体为参照物来辨别方向。 4、 教学过程预设 (1) 问题引入 1.你知道吗? ★早上太阳从东边升起,傍晚太阳从西边落下。 ★晴朗的夜晚,北极星总是挂在北边的天空。 ★庙宇等重要的建筑物正门朝南。 ★树的年轮密的一面是北,疏的一面是南。 ★树林里,树的叶子密的是南面,稀的是北面。 教师点名回答。 2.同学们,我们已经学习了上、下、左、右这些方位,那你还知道其他的方位吗? 3.你知道日常生活中和方位有关的现象吗? (二)新课学习 出示主题图 独立完成:根据题目的意思,在括号里填上东、南、西、北四个方位。 小组合作:1.说一说建筑物之间的位置关系。 【校园的( )面是( )】 2.你有什么发现? 3.准备汇报。 先独立思考,再小组合作,有困难的同学组内帮忙。 师:我们都知道,太阳从东方升起,你能根据它来区分东、南、西、北四个方向吗? (三)知识巩固 1.早晨起来,面向太阳, 前面是( ),后面是( ), 左面是( ),右面是( )。 2.东与( )相对,北与( )相对。 (四)拓展提升 1.说一说建筑物之间的位置关系。 2. 学科网(北京)股份有限公司 $