【研学案】（教师精心原创）辽宁省丹东七中2015九年级物理上册同步精品：第十四章 内能的利用 14-3 能量的转化和守恒

教学目标： 1．通过学生自己做小实验，发现各种现象和内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化． 2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体．知道能量守恒定律． 3．能举出日常生活中能量守恒的实例，并有用能量守恒的观点分析物理现象的意识． 教具准备 温度计、黑塑料袋、小电扇、太阳能电池、手摇发电机、投影仪． 教学过程 一、导入新课 1、教师指出： 在生活中，我们会看到许多现象，有物理的(力、声、光、电等)、有化学的、有生物的等等，这、些、、现象都是互相联系的．可以从能量的角度反映这种联系吗? 2、 观察实验所发生的现象，讨论发生了哪些能量转化? [1] 来回迅速搓手，手会感到热，（ ）能转化为（ ）能． [2] 黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，过一会儿，可观察到温度升高了，（ ）能转化为（ ）能．[来源:学#科#网] [3] 将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光，小电扇会转起来，（ ）能转化为（ ）能再转化为（ ）能． [4] 用钢笔杆在头发上摩擦后靠近细小的纸片，小纸片会被吸到笔杆上，（ ）能转化为（ ）能． [5] 用手去摇手摇发电机，灯泡亮了，（ ）能转化为（ ）能，（ ）能再转化为（ ）能． [6] 把热得快插入盛水的烧杯中，接入电源，一会儿水变热，（ ）能转化为（ ）能 能的转化从实验中可以看出，在一定条件下，各种形式的能都可以转化，除上面的能量转化外，植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能，燃烧燃料时发热，化学能转化为内能等等．本节课我们就来学习---能量转化和能量守恒定律 完成书上想想做做--- 二、由教师引导强调： ①怎样理解“能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一“这句话？ 分析：能量守恒定律具有普遍性和重要性的原因有以下几点：[来源:学+科+网] （1）能量守恒定律与发现细胞、进化论一起被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现，在理论上已被公认；（2）人类的一切活动，包括生活和生产活动，都会有能量的转化问题，例如做功劳动、生活用热、建筑、冶金等等；（3）自然界中的各种变化不管是大到