第17讲 生命起源和生物进化-【新考典】2023中考生物精讲本课件PPT

生 物 临 沂 第一部分　考点透析 第七单元　生物圈中生命的延续和发展 第17讲　生命起源和生物进化 2 1 教材知识梳理 2 习题逐点击破 地球上生命的起源 1.原始生命的起源 原始大气 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有 　氧气　  自然条件 紫外线、闪电、高温等 原始生命形成场所 原始海洋 生命起源过程  　原始大气　⁠→简单有机物→ 　复杂有机物　⁠→原始生命 氧气 原始大气 复杂有机物 新考典 返回目录 2.米勒实验 米勒设计的实验装置示意图 新考典 返回目录 （1）密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的 　原始大气　⁠。  （2）火花放电模拟的是原始地球中的紫外线、闪电、高温等条件。 （3）反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于 　原始海洋　⁠。  （4）米勒对瓶中的液体进行分析时发现有 　氨基酸　⁠的形成。  （5）米勒实验的结论：在原始地球上无机小分子物质能够形成有机小分子物质。 原始大 气　 原始海洋　 氨基酸　 新考典 返回目录 生物进化的历程 1.研究生物进化的方法 （1）化石：在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据，也是最 　直接　⁠、最可靠的证据，但不是 　唯一　⁠的证据。在越古老的地层中形成化石的生物分类地位越 　低等　⁠，结构越简单，水生生物越 　多　⁠；在越晚近的地层中形成化石的生物分类地位越 　高等　⁠，结构越 　复杂　⁠，陆生生物的种类越多。  （2）比较：指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的 　相同　⁠和 　不同　⁠之处。  直接 唯一 低等 多 高等 复 杂 相同　 不同　 新考典 返回目录 2.生物进化的大致历程 生物进化树 新考典 返回目录 生物进化的总体趋势：由 　简单　⁠到 　复杂　⁠、由 　低等　⁠到 　高等　⁠、由 　水生　⁠到 　陆生　⁠。  简单　 复杂　 低等　 高 等　 水生　 陆生　 新考典 返回目录 生物进化的原因 1.实验：探究模拟保护色的形成过程 【提出问题】 动物的保护色是怎样形成的？ 【作出假设】动物保护色的形成是 　自然选择　⁠的结果。  自然选择 新考典 返回目录 【制订计划】 （1）准备一块黑色卡纸（或黑布）和100张五种颜色（黑、红、白、绿、黄）且大小相等的小纸片各100张[小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型，黑色卡纸（或黑布）代表生活环境]。 （2）在桌子上展开黑色卡纸（或黑布），作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下小纸片的颜色和数量。 新考典 返回目录 【实施计划】 （1）将小纸片均匀地撒在黑色卡纸（或黑布）上，实施捕食过程，直到黑色卡纸（或黑布）上只剩下25张小纸片，统计“幸存者”中各种颜色小纸片的数目。 （2）假设每个“幸存者”都产生3个与自己体色相同的后代，重复上述捕食过程，每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。 新考典 返回目录 【实验结论】 纸片颜色 第一代 第二代 第三代 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 黑 100 10 40 11 44 20 红 100 5 20 6 24 3 白 100 3 12 1 4 0 绿 100 4 16 5 20 2 黄 100 3 12 2 8 0 （2）动物保护色的形成是 　自然选择　⁠的结果。  自然选择 （1）动物的保护色与栖息地环境色彩相似的个体容易生存。 新考典 返回目录 2.自然选择学说：关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是 　达尔文　⁠的自然选择学说。  （1）概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 　适应　⁠者生存下来， 　不适应　⁠者被淘汰掉。自然选择学说的核心内容： 　过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存　⁠。相互之间的联系： 　过度繁殖　⁠是自然选择的前提， 　生存斗争　⁠是自然选择的手段和动力， 　遗传变异　⁠是自然选择的内因和基础， 　适者生存　⁠是自然选择的结果。生物通过 　遗传　⁠、 　变异　⁠和自然选择，不断进化。变异一般是 　不定向　⁠的，自然选择是 　定向　⁠的，决定着生物进化的方向。  达尔文　 适应　 不适应　 过度繁殖、生 存斗争、遗传变异、适者生存 过度繁殖　 生存斗争　 遗传变异　 适者生存　 遗 传　 变异　 不定向　 定向　 新考典 返回目录 （2）应用：人工选择是指在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新的品种。自然选择一般来说保留的是对生物生存 　有利　⁠的变异，而人工选择保留的则是对 　人类　⁠有利的变异。  有利　 人类　 新考典 返回目录 1.（2022娄底）生命的起源充满奥秘，吸引人们不断探索，根据已有研究作出的推测，合理的是（　C　）