题型四 跨学科实践-【新考典】2023中考生物精讲本课件PPT

生 物 临 沂 第二部分　题型突破 题型四　跨学科实践 2 1.（2022东营）图中，甲为兴趣小组自制的变焦水透镜模型，乙为某同学看远处物体时的成像情况。请推测该同学的视力状况和矫正时应选择的镜片（　B　） A.近视眼，镜片Ⅰ B.近视眼，镜片Ⅱ C.远视眼，镜片Ⅰ D.远视眼，镜片Ⅱ B 新考典 2.（2022宜昌）如图是某同学用长木板①和②、橡皮筋③和④、螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型。下列叙述不正确的是（　B　） A.①和②相当于两块骨 B.用该模型模仿屈肘动作时，③、④都收缩 C.用该模型模仿屈肘动作时，⑤起支点作用 D.人通过骨骼肌的收缩牵引骨绕关节活动完成运动 B 新考典 3.（2021南充）吸烟有害健康。为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响，某兴趣小组制作了一个模型模拟吸烟。关于这个模拟实验说法不正确的是（　A　） A.挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是吸气过程 B.模型中笔筒模拟了呼吸系统的气管，饮料瓶模拟了呼吸系统的肺 C.实验过程中，发现面巾纸卷变成黄色、笔筒被熏黄，这说明呼吸道对空气有一定的处理能力 D.实验过程中，无论挤压力度和次数如何变化，饮料瓶中仍残留大量烟雾，这说明呼气时并不能将肺内的有害气体全部排出 A 新考典 4.（2022湖北）植物栽培活动中，在阳台分别采用营养液栽培（无土栽培）和土壤栽培两种模式种植番茄。每种栽培方式各有生长状况相似的5株植株，测定其光合速率等数据，重复测定3次取平均值，结果如下表。以下说法或做法，错误的是（　B　） B 培育模式 光合速率（μmol·m－2·s－1） 蒸腾速率（mmol·m－2·s－1） 细胞间二氧化碳浓度（μmol·mol－1） 营养液栽培 9.8 0.68 57 土壤栽培 8.9 0.50 52 A.每组选取5株植株，测3次取平均值，是为了减小实验误差 B.需要定期向营养液中通空气，保证根能吸收足够的二氧化碳 C.分析：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多 D.结论：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用 新考典 5.（2022吉林）某校生物学老师带领兴趣小组的同学制作生态瓶，运用所学知识完成下列问题。 （1）选取铜钱草、水葫芦等植物放入生态瓶中，作为该生态系统中的 　生产　⁠者。  生产 新考典 （2）放入植物时应注意互不遮挡，是为了使植物能充分进行 　②　⁠（填序号）。  （3）为防止滋生蚊虫，可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼和蚊子的关系是 　捕食　⁠。蚊子的生殖方式是 　有性　⁠生殖，其发育过程经过卵、幼虫、 　蛹　⁠和成虫四个时期。  （4）生态瓶可视为小型的生态系统，那么，地球上最大的生态系统是 　生物圈　⁠。  （5）孔雀鱼和水葫芦都是外来物种，容易造成 　生物　⁠入侵，请勿随意丢弃。  ② 捕食 有性 蛹 生物圈 生物 新考典 6.（2022烟台）“葡”香金秋，“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国际葡萄酒城，2021年9月烟台蓬莱国际葡萄酒节隆重开幕，引起了同学们对葡萄酒酿造的浓厚兴趣。巴斯德社团的同学到卡斯特酒庄进行探究实践学习后，尝试酿造葡萄酒。 （1）榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌（如图），可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是 　杀死原有的杂菌　⁠。  杀死原有的杂菌 新考典 （2）通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母菌在有氧气的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成的有机物生活，其营养方式是 　异养　⁠。它的细胞中有[　1　] 　细胞核　⁠，属于真核生物。  （3）密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的 　二氧化碳　⁠气体，检验的方法是 　用澄清的石灰水来检验，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊　⁠。  异养 1 细胞核 二氧化碳 用澄 清的石灰水来检验，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 新考典 （4）探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化（如图）。分析曲线可知，在发酵前期的0～96小时内，酵母菌数量的变化趋势是 　增多　⁠；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是 　葡萄糖浓度减少抑制了酵母菌的生长繁殖　⁠。  增多 葡萄糖浓度减少抑制了酵母菌的生长繁殖 新考典 $