3.9对外开放课件+教案+视频2021--2022学年部编版八年级历史下学期

部编版初中历史 八年级下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放 课标要求 了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。 教学目标 1.通过图文材料，让学生了解对外开放的必要性，明白什么是经济特区，为什么要设立经济特区？经济特区“特”在哪里？以及设立经济特区的重大意义。 2.通过观察地图，知道经济特区的设立和发展；通过自主阅读课文，在历史地图和时间轴的帮助下，直观感受对外开放格局的形成过程；通过合作探究，总结概括我国对外开放格局的特征。 3.通过图表数据和材料分析，能够辩证地认识中国加入世界贸易组织的重大影响。 4.回顾改革开放历程，认识到改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。 教学重难点 重点：经济特区设立的原因、特点与意义；我国对外开放格局的形成过程与特点。 难点：辨证地认识中国加入世界贸易组织的重大影响。 教学过程 一、新课导入 在课程开始前，请同学们观看短片《见圳美好》，短片展示了深圳从一个贫穷落后的边陲小镇发展成为一个国际大都市。深圳是如何在短短几十年内发生如此巨变？相信学习完今天的课程之后，你就会找到答案。 二、教学过程 板块一 追梦人之思——对外开放原因 1. 展示材料： 材料一：现在的世界是开放的世界，中国在西方国家产业革命以后变得落后了（百度数据：1978年我国人均GDP在有数据的137各国家里排名第135位，仅领先尼泊尔和索马里），一个重要原因就是闭关自守。 ——《邓小平文选》第三卷，第64、78页 提问：我国为什么变得落后？（闭关自守） 材料二：经验证明，关起门来搞建设是不可能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。 ——《邓小平文选》第三卷，第64、78页 提问：中国该如何实现发展？（对外开放） 2.1978年中共11届三中全会，国家做出了改革开放的重要决策。对外开放是改革开放的重要部分。 板块二 追梦人之行——对外开放格局 十一届三中全会之后，我国迈出了对外开放的步伐，（列举国家领导干部出访事例）。邓小平之言为对外开放定下基调，随后，我国便开始了对外开放的试点。 （一）经济特区的建立 问题1：首批经济特区设在哪里？ 1.引导学生查找教材中《沿海地区对外开放示意图》，标注经济特区所在位置，并描述特区的分布特点。 2.结合材料，并说明原因。 材料一：邓小平曾如此解释“出牌顺序”：“为什么我考虑深圳开放？因它对着香港；开放珠海，是因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾……” 问题2：什么是经济特区？ 1.展示经济特区的定义： 划出一定范围，在对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放的政策，吸引外部资金进行开发建设的特殊经济区域。 解读经济特区的定义，并以“借鸡生蛋”形象地比喻经济特区。 2.展示材料： 材料一：习仲勋：希望中央下放一些权力，让广东在对外经济活动中有必要的自主权。 材料二：邓小平：中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。 让学生感受国家领导人、领导干部在经济特区建设中敢闯敢拼的冒险精神。 问题3：经济特区“特”在何处？ 出示材料： 材料一：不能指望中央拿很多钱，主要是给政策：一是给前来投资和提供先进技术的外商以优惠待遇，税收低一些，内销市场让一些；二是扩大其自主权，让他们有充分的活力开展对外经济活动。这样做，实际上是对我们现行经济管理体制进行若干重要改革。 ——节选自《中共中央、国务院关于批转<沿海部分城市座谈会纪要>的通知》（1984年） 引导学生阅读材料，培养学生提取材料关键信息，认识到特区“特”在哪里。强调经济特区坚持社会主义制度不变只是实行特殊的经济管理制度。 问题4：经济特区建设有何作用？ 1.出示深圳20世纪70年代的图片资料，让学生直观地感受深圳设立为经济特区后发生了翻天覆地的变化。 2.出示材料： 材料一：1984年，邓小平视察深圳等四个经济特区后说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。” 材料二：经济特区通过对外经济合作解决资金、技术、管理等问题，为全国城市经济体制改革提供可借鉴的经验……大大促进了中国的经济发展，也为中国经济走向世界奠定基础。 ——《八年级下册教师用书》第121页 通过研读材料，让学生理解经济特区建设的重要作用，同时也认识到“我们建立经济特区是正确的决策”。 (二)扩大沿海开放 1.自主学习：自主阅读教材43-44页。梳理我国对外开放步骤。 2.合作探究： 问题5：结合材料说说为什么要开发上海浦东？ 展示图文