3.1仰望天空 同步学案（原卷板+答案版）三年级下册科学 教科版

第1课时　仰望天空 一、学习目标 1.知识目标 （1）太阳是一颗恒星，带给地球光照和热量。 （2）太阳和月球都是球体，但是它们表面各不相同，到地球的距离也不同。 2.探究目标 （1）通过观察、对比图片，收集信息，整理维恩图，对比太阳和月球的异同点。 （2）用模拟实验尝试探索宇宙空间问题。 二、知识梳理 1.太阳诞生之后，地球和月球也　相继　形成，它们紧密地联系在一起，已经有　几十亿年　了。 2.我们生活在　地球　上，当我们仰望天空时，白天常会看到耀眼的　太阳　，晚上可以看到明亮的　月球　。 3.太阳是太阳系的　中心　天体，是整个太阳系中唯一　能够自身发光　的　恒星　，它的质量几乎等于太阳系的总质量，其中有大约的质量是氢，是一个炽热的　气体星球　，表面温度大约是6000摄氏度。太阳发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系，其他天体都围绕太阳公转。太阳的质量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍，直径大约是地球的109倍（大约139万千米）。　太阳黑子　是太阳表面可以看到的最突出的现象，活动周期为11年。 3.月球是地球的　卫星　。它　本身不发光　，不透明，但能反射太阳光。它的年龄大约为45亿年，直径约3500千米，与地球的距离约38万千米，体积约是地球的，引力约是地球的。月球上有明显的　环形山　。 4.太阳和月球的相同点和不同点 5.通过模拟实验，我们知道：太阳比月球大很多，但看上去它们的大小差不多，这是因为太阳离地球的距离　远　，月球离地球的距离　近　。 三、实验解析 1.实验重现 （1）实验名称：探究太阳和月球大小的模拟实验。 （2）探究问题：从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多呢？ （3）提出假设：可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。 （4）实验材料：观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。 （5）实验步骤： ①观察纸筒模拟地球上人的观察视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳。 ②保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片。观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。 （6）实验现象： 物体距离观察位置越近，看起来越大，反之看起来越小。大圆纸片距离观察纸筒较远时，看上去和小圆纸片大小差不多。 （7）实验结论： 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远得多，所以两者看上去大小差不多。 2.指点迷津 实验材料有什么需要注意的？ 　　小圆纸片与大圆纸片的大小应该有显著差异，这样实验现象会更明显；观察纸筒底面的大小建议与小圆纸片一般大。  太阳、月球距离地球究竟有多远呢？ 　　太阳距离地球大约1.5亿千米，月球距离地球大约38万千米，太阳到地球的距离大约是月球到地球距离的395倍。  1/ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课时　仰望天空 一、学习目标 1.知识目标 （1）太阳是一颗恒星，带给地球光照和热量。 （2）太阳和月球都是球体，但是它们表面各不相同，到地球的距离也不同。 2.探究目标 （1）通过观察、对比图片，收集信息，整理维恩图，对比太阳和月球的异同点。 （2）用模拟实验尝试探索宇宙空间问题。 二、知识梳理 1.太阳诞生之后，地球和月球也　相继　形成，它们紧密地联系在一起，已经有　几十亿年　了。 2.我们生活在　地球　上，当我们仰望天空时，白天常会看到耀眼的　太阳　，晚上可以看到明亮的　月球　。 3.太阳是太阳系的　中心　天体，是整个太阳系中唯一　能够自身发光　的　恒星　，它的质量几乎等于太阳系的总质量，其中有大约的质量是氢，是一个炽热的　气体星球　，表面温度大约是6000摄氏度。太阳发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系，其他天体都围绕太阳公转。太阳的质量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍，直径大约是地球的109倍（大约139万千米）。　太阳黑子　是太阳表面可以看到的最突出的现象，活动周期为11年。 3.月球是地球的　卫星　。它　本身不发光　，不透明，但能反射太阳光。它的年龄大约为45亿年，直径约3500千米，与地球的距离约38万千米，体积约是地球的，引力约是地球的。月球上有明显的　环形山　。 4.太阳和月球的相同点和不同点 5.通过模拟实验，我们知道：太阳比月球大很多，但看上去它们的大小差不多，这是因为太阳离地球的距离　远　，月球离地球的距离　近　。 三、实验解析 1.实验重现 （1）实验名称：探究太阳和月球大小的模拟实验。 （2）探究问题：从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多呢？ （3）提出假设：可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。 （4）实验材料：观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。 （5）实验步骤： ①观察纸筒模拟地球上人的观察视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳。 ②保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片。观察大圆纸片移到