第1课 隋朝的统一与灭亡-【优课堂】2022-2023学年七年级历史下册同步备课精品（核心素养时代新教学）

七下导言 七年级下册历史涵盖的时间，从 581 年隋朝建立，到 1840 年以前的中国。至此，中国古代史部分，在本册全部完成。 两条基本线索：君主专制中央集权制度的强化;统一多民族国家的巩固与发展。 民族交融高潮时期：辽宋夏金元时期；元代回族形成是这一时期民族融合的成果体现。 两个结束长期分裂、实现统一的封建王朝：隋朝——结束南北朝分裂实现统一；元朝——结束南宋和金的对峙局面实现统一。 七下导言 第一单元 隋唐 （581---618---907） 第二单元 五代、辽、宋、夏、金——元 （907---1368） 第三单元 明清（前） （1368---1840） 统一 分裂 统一 统一 中国封建社会的鼎盛 中国封建社会的衰落 繁荣 开放 民族关系发展和社会变化 统一多民族国家的巩固和发展 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 素养目标 1.立足时空观念和历史解释，知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现； 2.通过史料实证和唯物史观，掌握大运河的的目的，能够辩证的评价大运河的开通。知道科举制的创建及其相应的历史意义。 3.立足家国情怀，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 跨学科融合 依据语文常识全面了解科举制，从地理学角度分析大运河的开凿。 历史解释 东 汉 三国（220-280） 西晋 东晋 （317-420） 十六国 （前秦统一北方） 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 北魏 南朝（420-589） （266-316） 灭 383年淝水之战 589年 从南北朝到隋朝的更迭： 统一 短暂统一 政权分立 统一 魏 吴 蜀 素养探究一：隋的统一 独学+展示 时空观念 阅读教材第2-3页，简述隋朝统一的概况。 1、建立时间： 2、建立者： 3、定都： 4、统一全国： 5、意义： 581年 杨坚（隋文帝） 长安 589年隋灭陈 隋文帝励精图治实现了“开皇之治” （1）结束了长期分裂的局面 （2）顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 思考我国统一的朝代有哪些，隋朝为什么能统一？ 隋朝统一的原因： 思考1：我们学过的结束分裂实现统一的封建王朝有哪些？ 秦朝、西晋、隋朝 思考2：隋朝为什么能统一全国？ 客观条件： 1．隋文帝励精图治、军事强大。 2．隋准备充分、战略战术运用得当。 主观条件： 1．北方民族的大融合、南方经济的发展。 2．长期的分裂割据，人民渴望统一。 3．南方陈朝统治腐败。 材料一：魏晋南北朝时北方游牧民族内迁，促进了民族大交融；后来出现南北朝对峙，政权更迭频繁，人民渴望统一。 材料二：隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三：南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。 思考隋朝统一后采取哪些措施？ 史料实证 隋朝统一后的措施： 史料实证 （1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 （2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（创立三省六部制） 隋文帝杨坚锐意改革、为君勤俭而创建了一个政治稳定、社会安定、百姓富足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。 （3）作用： ①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 ②出现了“开皇之治”的盛世局面。 以下材料说明了什么? 隋初 隋盛时 人口 三千多万人 四千六百多万人 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓洛口仓 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 隋炀帝的一生： 隋炀帝一生做了哪些事情？ 一、开通京杭大运河 二、确立科举制 三、耗费民力营建系列重大工程，三征辽东，导致农民起义，隋亡 隋炀帝(杨广)(604—618年在位) 604年7月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。 yáng 走近隋炀帝和他的时代—— 素养探究二：开通大运河 独学+展示 时空观念 画一画 洛阳 涿郡（北京） 余杭（杭州） 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江 长安 根据课本P3的隋朝大运河示意图，将右侧大运河简图补充完整。 人物： 隋炀帝 目的： 为了加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治 影响： 加强了南北地区政治 经济和文化交流 时间： 605年起，至611年 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2