第一单元 语文园地 第一课时（课件）-2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

部编版小学语文四年级下册第一单元 语文园地一 交流平台 交流平台 《清平乐·村居》写道：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中，我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 交流平台 《乡下人家》中写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这是全文的中心句，也是作者对乡村生活热爱与赞美的集中体现。 交流平台 《天窗》中写道：“小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次，从反复出现“唯一的慰藉”，我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 交流平台 同学们，这一单元我们学了哪些课文？ 《古诗三首》 《乡下人家》 《天窗》 《三月桃花水》 作者是怎样表 达出自己的思想感 情的呢？ 读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。 交流平台 我发现有些语句能够表达课文的思想感情。 关键句 总起句 总结句 交流平台 关键句 在经典和典型课文中是指表达作者主观感情色彩的词句， 如作者的思想、情感、观点等等；还有就是指用得比较 独特的词语和句子。 总起句 一段话的开头，总述全段主要内容或中心意思的句子。 总结句 能够总结全文的句子，表明文章主旨，总结升华主题的 放在文章结尾的句子。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。 我的发现 交流平台 我们可以用哪些方法来理解重点句子? 借助工具书、联系上下文初步理解词语; 在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话; 可以运用关键词串讲课文的主要内容: 在理解的基础上，进行关键语句的朗读训练。 本单元课文中这样的句子很多，小组合作，找一找，想一想，与同学交流你最喜欢的语句。 学以致用 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 呼应了文章的中心句，集中地概括了乡下人家美丽可爱的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 交流平台 找出句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这句话紧承上文，强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。同时表达了作者对天窗的喜爱之情。 交流平台 找出句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 总分的结构划分，则让本段更具有层次感。对照“明镜”一词能够用排比句式展开描述，既写出了桃花水美丽，又表达了作者对三月桃花水的喜爱之情。 交流平台 找出句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。 词句段运用 词句段运用 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 　炊烟袅袅 　依山傍水 鸡犬相闻 我知道： 第一排的词语都是描写城市生活的， 第二排的词语都是描写乡村生活的。 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明。 繁荣 （城镇、街市）繁荣热闹。 高楼林立 高高的房子,像树林一样密集地树立着。 车水马龙 车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。 大街小巷 城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。 依山傍水 指地理位置靠近山岭和水流。 麦浪 指田地里大片麦子被风吹得起伏像波浪的样子。 炊烟袅袅 是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象。 鸡犬相闻 指鸡鸣狗吠的声音都能听到, 指人烟稠密。 说一说你体会到的乡下生活或城市生活。 每当夜幕降临，整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。 我会说 城市远郊的小村庄依山傍水。这里的田野，土地肥沃，一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚。傍晚时分，炊烟袅袅，那是村庄最美的时候。 我会说：我们生活的城市里高楼林立，一到晚上，灯火辉煌，漂亮极了。白天的时候，街上人来人往，车水马龙，一片繁华。 我会说 词句段运用 （1）城市里 ,街道上更是 。 熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火 ，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎…… （2）我的