第5章第2节 染色体变异-【学霸黑白题·黑题】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册（人教版）

第2节染色体变异 黑题 应用提优练 限时：35min 能力题组 稳扎稳打，不丢分 1.(2022·辽宁大连市一0三中学期中)如图为 A.按照染色体组数目划分，图中会出现4种 两种变异类型。下列叙述错误的是 染色体组数目不同的体细胞 7 B.培育三倍体西瓜植株原理是染色体变异 C.图中c过程常用的试剂是秋水仙素 ②》 A.类型①变异为基因重组，类型②变异为染 D.获得的三倍体西瓜的基因型为AAa 色体变异 4.(不定项)(2022·江苏南京期末)下列关于遗 B.若有50%的初级精母细胞发生类型①变 传变异的说法，正确的是 异，则重组型精子比例为25% A.三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种 C.类型②变异会改变染色体上的基因种类和 子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能 数目，也会改变表型 形成部分正常的卵细胞 D.这两种变异类型通常发生在细胞分裂的同 B.染色体结构变异可使染色体上的DNA分 时期 子碱基排列顺序发生改变 2.（2022·湖北十堰期末)某植物(4n)是雌雄同 C.基因型为Aabb的植物自交，由于基因重组 株植物，雌雄配子在植物体内通过受精作用 后代会出现多种基因型的个体 形成受精卵，进而发育为植株，也可通过减 D.八倍体小黑麦是由普通小麦（六倍体）和黑 数分裂形成雄配子进行花药离体培养形成植 麦（二倍体）杂交后再经过染色体加倍后 株。下列相关叙述正确的是 ( 选育，它的花药经离体培养得到的植株是 A.该植物的受精卵发育成的植株是四倍体 可育的 B.该植物的雄配子发育成的植株是二倍体 5.如图表示六倍体小麦(42条染色体)的两个纯 C.雄配子中无同源染色体，受精卵中有同源 种品系的部分染色体及基因组成：I、Ⅱ表示 染色体 染色体，A为矮秆基因，B为抗矮黄病基因， D.受精卵中的DNA一半来自父方，一半来自 E为抗条斑病基因，均为显性。乙品系由普通 母方 小麦与近缘六倍体偃麦草杂交后，经多代选 3.(2022·山东枣庄第三中学月考)下图表示的 育而来，图中灰色部分是来自偃麦草的染色 是培育三倍体无子西瓜的方法，若图中a植株 体片段，让甲和乙杂交，产生的F,自交，下列 的基因型为aa,b植株的基因型为AA,下列说 相关叙述不正确的是 法错误的是 体植袜 A.普通小麦与近缘偃麦草杂交获得的个体为 四倍体植林 六倍体 必修第二册：RJ黑白题070 B.在培育乙品系过程中，由于基因重组导致 段缺失 了染色体I上基因E和a的组合 8.(2022·浙江慈溪中学月考)利用普通小麦 C.若减数分裂中I甲与I乙不能正常配对，F (6n=42,AABBDD)与其近缘属簇毛麦(2n= 形成的配子中最少含有20条染色体 24,VV)进行如图所示的育种实验，其中A、B、 D.若减数分裂中I甲与I乙能正常配对，F,中 D、V分别代表一个染色体组。下列有关分析 约1/2的个体表现矮秆抗条斑病 错误的是 ( 6.如图为某校师生对玉米(2N=20)的花粉进行 品系3技术Ⅱ 普通小麦 X膜毛囊(VV)品系I (ABD) (AABBDD) (ABDV) 离体培养和再生植株进行研究的过程图。下 技术I 品系2 列叙述错误的是 ( 染色体为数为49、55等 雄花 A.普通小麦为多倍体，品系3为单倍体 B.技术Ⅱ表示花药离体培养，体现了体细胞 的全能性 花药 C.技术I可以采用某药物处理，品系2发生 植株 植株B 染色体数目变异 A.过程①为花药离体培养 D.品系1的叶肉细胞中含有四个染色体组 B.过程②若正常培养，则植株B为单倍体 9.如图表示无子西瓜的培育过程： C.过程②若使用秋水仙素，则植株B为二倍 你首→四格休>三倍体(9二倍你包考天 西瓜幼苗 体纯合子 二倍体(6) D.若该过程为单倍体育种，育种原理为基因 根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下 重组 列叙述错误的是 ( 7.(2022·陕西安康中学月考)某些类型的染色 A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主 体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分 要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识 B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有 别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时 4个染色体组 期染色体变异的模式图，它们依次属于 C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D.四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组 123445 10.(2022·山东潍坊期末)家蚕的性别决定为 12345 ZW型，控制卵壳颜色的基因B(黑卵壳)和b (白卵壳)位于常染色体上。基因型为Bb的 A.三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片 雌蚕经X射线处理，可得到B基因移接到Z 段缺失 或W染色体上的雌蚕品系，该品系与白卵壳 B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片 雄蚕杂交所得的子代中，可根