11-1《谏逐客书》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

谏逐客书 部编版必修下册第五单元第11课 李斯 1 第一课时 学习目标（看完举手示意） 1、了解李斯其人以及文章的写作背景。 2、把握文中第一自然段重要实词、通假、词类活用、特殊句式等文言知识。 3、梳理、研读第一自然段的内容。 自主学习 学习《导学案》110页“识作者”“知背景”“晓常识”的本课相关内容。（了解作者、写作背景及相关文学常识） 2分钟 看完举手示意 检测 1、李斯，战国时楚国人，荀子的弟子，著名政治家、文学家，史称_______________。 2、韩国对秦国实行____________。事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被逐之中，他因此写了这封 《谏逐客书》。 3、书也称“疏”，古代臣子向君主__________的一种文体。 “千古一相” “疲秦之计” 陈述政见 自主阅读 （看完举手示意） 阅读文章《谏逐客书》，结合课下注释，初步了解文章内容。（4分钟） 阅读过程中标注出文章中不理解的字、词、句、段。 自学指导一 结合课下注释及工具书，自主朗读第一段，解决疑难字词字音。（2分钟） 缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢 功施到今 范雎 穰侯 看完举手示意 明确字音 缪公 蹇叔 丕豹 鄢 郢 功施到今 范雎 穰侯 mù jiǎn rǎng yān yì yǐng pī jū 自学指导二（5分钟） 自主朗读，结合课下注释及工具书，翻译课文第一自然段。（标注在课本上） 通假字：遂散六国之从、却客而不内 重点实词：窃、过、并、举、拔、包、施、杜、服 词类活用：西取由余 、蚕食诸侯 、来丕豹、却客不内、强宫室 特殊句式：西取由余于戎 东得百里奚于宛 迎蹇叔于宋 来丕豹、公孙支于晋 看完举手示意 整体感知第一段 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 译文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这是错误的。 私下 窃以为是一种谦虚地表达自己观点的方式 错误 整体感知第一段 昔缪（mù）公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。 译文：过去秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。 名作状，在西边 使动用法，使...来，招致，招揽 生，出生 兼并，吞并 古代称西部个少数部族为戎，此指秦国西北部的西戎 状语后置句 整体感知第一段 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 译文：秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。 殷：多，众多。 殷实，富裕 乐于为用，乐于为国效力 军队 攻取、攻克、占领 安定强盛 改变 改变 因此 整体感知第一段 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yān）、郢（yǐng），东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zòng），使之西面事秦，功施（yì）到今。 译文：秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。 攻取 吞并，囊括 控制 使动。瓦解 同“纵”，合纵，指六国联合抗秦 侍奉 延续 向西，向北，向南，名作状 整体感知第一段 昭王得范雎（jū），废穰（rǎng）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。 译文：秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳