7.1力 学历案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

7.1力 学历案 第1节 力（1课时） 班级：_________ 姓名 综合评价 【学习目标】 1. 通过事例和实验，能正确描述力的概念、准确辨析施力物体和受力物体、记准力的单位符号，形成科学观念；2.通过实验探究，能正确说出力的作用效果，养成科学能力；3.通过阅读、讨论，能准确说出力的三要素，会画力的示意图，提高解决问题的能力。4.通过实验、讨论，能正确分析力的作用是相互的，树立科学态度。 【评价任务】1.独立完成反馈练习1.（检测学习目标1）。2.独立完成反馈练习2，（检测学习目标2）.3.独立完成反馈练习3，（检测目标3）4. 独立完成反馈练习2，（检测学习目标4）.5.独立完成“达标与检测”（检测目标1.2.3.4）。 【学习过程】 一 目标引学 观看押加比赛，思考：怎样才能取得比赛胜利？ 二 探究新知 学习活动一：认识力的概念（指向学习目标1） 【小组讨论】举出生活中要用“力”的事例，并找出其中涉及到的物体和力？ （1）人推车： 对 施加了 力。 （2）马拉车： 对 施加了 力。 （3）手提箱子： 对 施加了 力。（4）压路机压路： 对 施加了 力。 【分析归纳】：在物理学中，我们把生活中说的推、拉、提、压、举、等概括为作用。前面的物体施加力称为 ___ 物体，后面的物体受到力称为 __ 物体。所以：①力是 对 的作用。②产生力的作用至少要有 个物体，单独一个物体 （“能”或“不能”）产生力的作用。 ③力的作用与是否接触无关：相互接触的物体之间 产生力的作用，物体不接触也可产生力的作用： 【举例说明】不接触的物体能产生力的作用，例如：______________ 、__________________等。 【自学阅读】力的符号和单位，阅读课本第2页，最后两段。 时间：1min 小结：(1)力的符号: .(2)力的单位: ，单位符号： 。 (3)常见力的大小:手托起两个较小鸡蛋的力约为 N;中学生对地的压力约为 N. 【评价任务一】检测目标1------反馈练习1 1.（2022株洲）神舟十三号载人飞船的长征二号F运载火箭发射点火后，推动火箭离开发射底座向上运动的施力物体是（　　） A. 喷出的燃气 B. 火箭 C. 地球 D. 底座 【评价标准】共2分。 我的得分：_____________ 学习活动二：探究力的作用效果（指向学习目标2） 【提出问题】物体在力的作用下有哪些变化？ 【做一做】（1）用力捏橡皮泥，观察到：橡皮泥的 ________ 发生了变化。 （2）用力拉伸和压缩弹簧，观察弹簧的形状有什么变化：拉弹簧时，弹簧长度 ，压缩弹簧时。弹簧长度 。 实验结果表明，力作用在物体上可以改变物体的 。 【观察思考】老师演示实验： (1)一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ (2)让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。 (3)再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动路径的一侧放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 实验现象： ①静的小铁珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，铁球由 变为 。 ②平面上做直线运动小铁珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变 。 ③水平面上做直线运动小铁珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引， 改变，偏向磁铁方向运动。 归纳结论：物体由静开始运动或由运动到静止，以及运动快慢和运动方向的改变，都被认为它的 ______________发生了改变。上面的实验现象表明，力可以改变物体的 。 【结论】力的作用效果包括两方面：力可以改变物体的 ；力可以改变物体的 。 【评价任务二】检测目标2------反馈练习2 1. （2022哈尔滨）小明坐在疾驰的