[中学联盟]山东省烟台市黄务中学（五四学制）八年级数学上册 21认识分式 教案+导学案（5份，无答案）

教学 年级 初三 教学时间 2014年 月 日 第 周 第 课时 课 题 课型 新授 主备 教师 宋沿潮 二次备课教师 教学 目标 知识与能力：了解分式产生的背景和分式的概念. 过程与方法：了解分式与整式概念的区别与联系 情感态度与价值观：掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系 教 学 重 点 难 点 教学重点：了解分式的概念 教学难点：分式的一个特点和一个要求 教具与[来源:学&科&网] 资源 多媒体、导纲、课件 教法与学法 自主探究，小组合作、讲练结合 通案内容设计 个案内容设计 教 [来源:学科网ZXXK] 学 内 容 一、本节主要内容： 1、分式的概念： 分式的分母必须满足 2、分式 ①有意义 ②值为零？ 3、重点问题 整式、分式的区分 4、要解决的问题 分式有意义、无意义的区分 5、注意事项 分式为0的题目中，求出未知数的值后，要检验去掉分母为0的值 三、课后作业： 必做题：伴你学P 17 1-8 选做题：伴你学 P9、10 [来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:学,科,网] [来源:Z.xx.k.Com] 板 书 设 计 §2.1分式 分式的定义 例题 习题巩固 分式的值为0 分式有意义 分式无意义 课外作 业布置 必做题 伴你学P 17 1-8 选做题 伴你学 P9、10 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 班级： 组别： 姓名： 评价等级: 【学习目标】 1、熟练掌握分式的基本性质 2、利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形 3、了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法。[来源:Zxxk.Com] 【学习重点】：分式的基本性质. 【学习难点】：利用分式的基本性质约分 【导学过程】 一、自主学习： (1)做下列各题: ；你做这些题目的根据是什么?（2）你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？为什么？ 二、探究 1、 你能由分数的基本性质类比出分式的基本性质吗： 即： = 或 = （M是不等于零的整式） 例2、下列等式是怎样从左边变形到右边的？ （1） （2） （3） 练习（1） （2） EMBED Equation.3 [来源:学科网ZXXK] （3） （4） 2、你能由分数约分的方法类比出分式的约分方法吗： 分式约分的方法：把分式的分子与分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分。 三、知识运用 例3、化简下列分式： （1） （2） （3） [来源:学.科.网] . 例4 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“—”号： （1） （2） （3） 注意：根据分式的意义和基本性质可以归纳得： 分子的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式值不变。 【课堂反馈】 1、分式变形[来源:学科网ZXXK] （1） （2） [来源:学科网ZXXK] （3） 2、化简下列分式： （1） （2） 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学 年级 初三 教学时间[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2014年 月 日 第 周 第 课时 课 题 课型 新授 主备 教师 宋沿潮 二次备课教师 教学 目标 知识与能力：熟练掌握分式的基本性质. 过程与方法：利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形 情感态度与价值观：了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法。 教 学 重 点 难 点 教学重点：分式的基本性质 教学难点：利用分式的基本性质约分 教具与 资源 多