6、可能性（课件）四年级上册数学苏教版

第六章:可能性 可能性 1.想一想,填“一定”“可能”或“不可能”。 (1) 从袋子里任意摸出1个球,( )是红色球,( )是黄色球。 (2) 从袋子里任意摸出1个球,( )是红色球,( )是黄色球。 ((3) 从袋子里任意摸出1个球,( )是红色球,( )是黄色球。 可能性 2.刺猬妈妈有3个布袋,里面各放了10个苹果,小刺猬想一次就摸到一个红苹果,应该选择( )布袋。 可能性 3.下面每个袋子里都只有1个黑球。任意摸出1个球,从( )袋子里摸到黑球的可能性最大,从( )袋子里摸到黑球的可能性最小。 可能性 4.①指针落在( )色区域的可能性最小。 ②指针落在( )色区域的可能性最大。 ③甲同学和乙同学做游戏,规定落在黄色区域算甲赢,否则乙赢,( )赢的可能性大一些。 可能性 5.1枚硬币任意连续抛了10次,落地后都是正面朝上,抛第11次时,( )。 A.一定是正面朝上 B.正面朝上的可能性大 C.可能是正面朝上,也可能是反面朝上 可能性 6.口袋里放红、黄、蓝3种颜色的球共6个,使得摸球的结果分别符合下面的要求。 (1)任意摸一个球,摸到红球的可能性最大,摸到黄球的可能性最小。放( )个红球,( )个黄球和( )个蓝球。 (2)任意摸一个球,摸到红球、黄球和蓝球的可能性相等。放( )个红球,( )个黄球和( )个蓝球。 可能性 7.一个袋子里有5个红球和4个黄球,至少一次摸出( )个球,才能保证其中一定有一个黄球。 可能性 8.口袋里有除颜色外其他都相同的5个红球和3个黄球。从中任意摸出1个球,摸到( )球的可能性大;如果要使摸到两种颜色球的可能性相等,那么需要再往袋中放入( )个( )球;如果要使摸到黄球的可能性大,那么至少要往袋中放入( )个( )球。 可能性 9.小青把摸球的结果制成下面的条形图。 (1)小青一共摸了( )次球。其中摸到( )球的次数最多,是( )次;摸到( )球的次数最少,是( )次。 (2)小青很少摸到( )球,袋子里这种球的个数可能很( )(填“少”或“多”)。 (3)袋子中( )球和( )球的个数可能差不多。 (4)如果袋子中放了7个球,那么你估计白球有( )个,黄球有( )个,黑球有( )个。 可能性 10.小琦和小妍用3、5、6三个数字组数,每个数字在一个数里只能出现一次。 (1)组成是双数的两位数,有( )种情况。 (2)组成是单数的两位数,有( )种情况。 (3)从组成的所有两位数中任意选一个,选到的数是( )的可能性大(填"单数"或"双数")。 可能性 11.白天钟面上的整点时刻中,时针和分针重合的时刻( )。 A.一定是6时整 B.一定是12时整 C.可能是12时整 D.可能是9时整 可能性 12.有两枚质地均匀的骰子,且每枚骰子上的点数分别是1,2,3,4,5,6。现在同时掷出这两枚骰子,若掷出的点数之积是单数,则甲赢;若掷出的点数之积是双数,则乙赢。这个游戏规则公平吗?为什么? 可能性 1.小芳口袋里有3块奶糖、4块水果糖和5块牛轧糖。如果小芳想要从袋中一次性摸出三种不同的糖,那么一次至少需摸出( )块糖。 思维拓展 可能性 2.(1)两枚骰子上分别写着1~6这6 个数字,两枚骰子一起投,朝上的数字之和最大是( ),最小是( )。 (2)两枚骰子一起抛出后,朝上数字之和是7的有( )种情况。 思维拓展 可能性 3.小明和小红玩转盘游戏。每人各转一个转盘,若两人转到的两个数的积是2的倍数,则小明赢;否则小红赢。你认为这个游戏规则公平吗?为什么? 思维拓展 可能性 4.分别在下面10张卡片里填上一个数字,随便翻出一个数使它符合下面要求:①不可能翻出数字5;②翻出数字7和数字9的可能性一样大;③翻出数字3的可能性最大。 思维拓展 $