9.2.2 向量的数乘-2022-2023学年新教材高中数学必修第二册【精讲精练】苏教版(教师用书word)

2023-01-31
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内容正文:

9.2.2 向量的数乘 学业标准 素养目标 1.掌握向量的数乘运算的定义,并理解其几何意义.(重点) 2.掌握数乘运算的运算律,并能进行向量的线性运算.(难点) 1.通过向量数乘的定义、几何意义的学习,主要培养直观想象核心素养. 2.通过向量的线性运算,主要提升数学运算核心素养. [教材梳理] 导学1 向量的数乘运算  甲、乙、丙三人都从点M出发,甲向正南方向运动了5 km,乙向正南方向运动了15 km,丙向正北方向走了20 km,请问他们的位移是什么关系? [提示] 甲、乙位移方向相同,乙的位移的大小是甲的3倍,甲、乙与丙的位移方向相反,丙的位移大小是甲的4倍,是乙的倍. ◎结论形成 1.向量的数乘定义 一般地,实数λ与向量a的积是一个__向量__,记作 λa ,它的长度与方向规定如下: (1)|λa|= |λ||a| . (2)若a≠0,则当λ>0时,λa的方向与a的方向__相同__;当λ<0时,λa的方向与a的方向__相反__. 实数λ与向量a相乘的运算,叫作__向量的数乘__. 2.向量数乘λa的几何意义 当λ>0时,把向量a沿a的__相同__方向放大或缩小; 当λ<0时,把向量a沿a的__相反__方向放大或缩小. 3.向量数乘运算的运算律 (1)λ(μa)=(λμ)a; (2)(λ+μ)a=λa+μa; (3)λ(a+b)=λa+λb. 4.向量的线性运算 向量的__加__、__减__、__数乘__运算统称为向量的线性运算. 导学2 向量共线定理  若a是非零向量,则λa与a有什么关系?如果b∥a(a≠0),那么b=λa是否成立? [提示] λa与a是共线向量;如果b∥a(a≠0),那么b=λa一定成立. ◎结论形成  向量共线定理 设a为非零向量,如果有一个实数λ,使b=λa,那么b与a是__共线向量__;反之,如果b与a是共线向量,那么__有且只有一个实数λ__,使b=λa. [基础自测] 1.存在两个非零向量a,b,满足b=-3a,则有(  ) A.a与b方向相同     B.a与b方向相反 C.|a|=|3b| D.|a|=|b| 解析 因为-3<0,所以a与-3a方向相反,且|-3a|=3|a|,即|b|=3|a|,故选B. 答案 B 2.(多选)已知实数m,n和向量a,b,下列说法中正确的是(  ) A.m(a-b)=ma-mb B.(m-n)a=ma-na C.若ma=mb,则a=b D.若ma=na(a≠0),则m=n 解析 易知A和B正确;C中,当m=0时,ma=mb=0,但a与b不一定相等,故C不正确;D中,由ma=na,得(m-n)a=0,因为a≠0,所以m=n,故D正确. 答案 ABD 3.已知|a|=4,|b|=8,若两向量方向同向,则向量a与向量b的关系为b=________a. 解析 由于|a|=4,|b|=8,则|b|=2|a|, 又两向量同向,故b=2a. 答案 2 4.若=3,则直线AB与直线CD的位置关系为____________. 解析 由题设知与为共线向量. 答案 重合或平行 题型一 向量的线性运算  (1)计算: ①4(a+b)-3(a-b)-8a; ②(5a-4b+c)-2(3a-2b+c); ③. (2)设向量a=3i+2j,b=2i-j,求-+(2b-a). [解析] (1)①原式=4a+4b-3a+3b-8a=-7a+7b. ②原式=5a-4b+c-6a+4b-2c=-a-c. ③原式== =a-b. (2)原式=a-b-a+b+2b-a=a+b=-a+b=-(3i+2j)+(2i-j)=i+j=-i-5j. [规律方法] 向量线性运算的基本方法 (1)类比方法:向量的数乘运算可类似于代数多项式的运算.例如,实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在数与向量的乘积中同样适用,但是在这里的“同类项”“公因式”指向量,实数看作是向量的系数. (2)方程方法:向量也可以通过列方程来解,把所求向量当作未知数,利用代数方程的方法求解,同时在运算过程中要多注意观察,恰当运用运算律,简化运算. [触类旁通] 1.若2-(c+b-3y)+b=0,其中a,b,c为已知向量,则未知向量y=________. 解析 由2-(c+b-3y)+b=0,得2y-a-c-b+y+b=0,即y-a-c+b=0.所以y=a-b+c. 答案 a-b+c 题型二 用已知向量表示其他向量(一题多变)   如图,ABCD是一个梯形,∥且||=2||,M,N分别是DC,AB的中点,已知=e1,=e2,试用e1,e2表示下列向量. (1)=________; (2)=________. [解析] 因为∥,||=2||, 所以=2,=. (1)=+=e2+e1. (2)=++=--

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