6.《芣苢》《插秧歌》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

高一语文 必修上册 第二单元 第6课 两课时 《诗经 芣苢》《插秧歌》 课型：新授课 课时：第一课时 时间： 教学目标： 1、通过阅读课外资料，了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，了解杨万里诗歌特点。 2、通过分析诗歌，赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 教学重点：通过阅读课外资料，了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，了解杨万里诗歌特点。 教学难点：通过分析诗歌，赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 教学过程： 1、 导入新课，板书课题。 劳动的回报永远都是慷慨的：它不仅创造了人类自己，使人类从荒蛮走向了文明，也让人类所创造的文明得以万古长青。今天所学的两首诗歌都是关于古人劳作的诗歌。 (板书课题) 2、 出示目标，明确任务。 学习目标：1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点，了解杨万里诗歌特点。 2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 第一个小循环 三、自主学习，独立思考一 阅读教材书P53-54页中内容（2分钟）通过阅读本页阅读，看同学们能找到哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？ 四、出示自学指导一：（时间：8分钟） 了解《诗经》名称的由来，分类，艺术风格，并完成下列各题。 1.《诗经》是我国第一部（ ），共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌（ ）篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。按照音乐分为（ ），（ ），（ ）。表现方法为（ ），（ ），（ ）。语言以（ ），杂用三、五、七、八言。 2、诵读第一首诗，疏通字词，读出节奏感。 3、借助课下注释，翻译《芣苢》。 五、自学展示，精讲点拨一. 1、 《诗经》是我国第一部诗歌总集 ，共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。《诗经》根据音乐的不同分为风、雅、颂三部分。《诗经》的艺术特点：（1）.纯朴自然的艺术风格 。（2）.赋、比、兴的表现手法。（3）.以四言句式为主，杂用三、五、七、八言。 2、采采芣苢，薄言采之。 (fú yǐ ) 采采芣苢，薄言有之。 [ bó ]　 采采芣苢，薄言掇之。 (duō) 采采芣苢，薄言捋之。 (luō ) 采采芣苢，薄言袺之。 (luō ) 采采芣苢，薄言襭之。 (xié) 繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。 繁茂鲜艳的芣苡呀，我们赶紧采起来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。 繁茂鲜艳的芣苡呀，一把一把采下来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。 繁茂鲜艳的芣苡呀，掖起衣襟兜回来。 3.种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。 斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。 喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。 秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。 第二个小循环 3、 自主学习，独立思考二 借助辅导书32页助读资料了解作者杨万里，探寻《插秧歌》背景。通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点，谁来回答一下，并完成下题。 四、出示自学指导二（6分钟） 1、杨万里（1127——1206），字（ ），号（ ），吉州吉水人。南宋著名诗人、大臣，与（ ），（ ），（ ）并称为“南宋四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称为( ).一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣的（ ）。 2、借助课下拼音和注释，诵读诗歌并翻译。 五、自学展示，精讲点拨二. 1、杨万里（1127——1206），字（ ），号（ ），吉州吉水人。南宋著名诗人、大臣，与（ ），（ ），（ ）并称为“南宋四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称为( ).一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣的（ ）。（明确答案：廷秀、 诚斋、 陆游、 尤袤 、范成大、 诗宗、 诚斋体。） 探寻背景：此诗是一幅描绘农忙时节的图画，似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。 2. 兜（dōu）鍪（móu） 蓑（suō）胛（jiǎ） 渠（qú） 莳（shì） 未匝（zā） 种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。 斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进