2022—2023学年高一作文指导：巧借譬喻说理，让论证合情合理 教学设计

高中作文指导：巧借譬喻说理，让论证合情合理 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 高中作文指导：巧借譬喻说理，让论证合情合理 教学目标 1.找出《拿来主义》《反对党八股》中的比喻论证，并分析各自使用比喻论证所产生的效果。 2.对比阅读《拿来主义》《反对党八股》两文中的比喻论证在运用上的不同，总结使用比喻论证时应当注意的问题——比喻要恰切、不要以喻代议。 教学重难点 教学重点： 分析各自使用比喻论证所产生的效果。 教学难点： 总结使用比喻论证时应当注意的问题。 教学过程 （一）导入 趣味比较：①面对困难，我们不能一味退缩，应该直面困难，勇敢地和困难作斗争；②困难就像恶犬，你越是怕它，它就越凶；你勇敢地朝它反击，它反而会被吓得落荒而逃。 引出话题：比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较为抽象的道理的论证方法。 （二）分析喻证，各尽其用 1.《反对党八股》 （1）活动探究：列出《反对党八股》中的喻体和本体。 喻体 本体 懒婆娘的裹脚 空而无物的长文章 瘪三 无味的语言 开中药铺 形式主义 反复洗脸 责任心 （2） 总结归纳：《反对党八股》中比喻论证的效果 ①选取日常生活事物设喻，使深奥、抽象的道理通俗易懂。 ②比喻恰切，形象生动，风趣幽默。 2.《拿来主义》 （1）活动探究：研读《拿来主义》的第8、9段，列出文本中的喻体，思考其对应的本体是什么。 喻体 本体 大宅子 文化遗产 孱头 害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 昏蛋 不分好坏、全盘否定的虚无主义者 废物 崇洋媚外、全盘西化的投降主义者 鱼翅 精华 鸦片 精华、糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 旧形式 姨太太 糟粕 （2）总结归纳：《拿来主义》中比喻论证的效果 ①选取日常生活事物设喻，使深奥、抽象的道理通俗易懂。 ②使论证更具针对性，语言幽默犀利，深化讽刺效果。 3.教师总结： 课文 喻证之效 各自之效 共同之效 《反对党八股》 语言风趣幽默 选取日常生活事物设喻，来唤醒读者自身的体验，使深奥、抽象的道理通俗易懂。 《拿来主义》 语言幽默犀利，深化讽刺效果 （三）对比阅读，感受逻辑 一篇说理文最重要的是用严密的逻辑来证明自己的观点。只说理而不讲逻辑，就会让说理丧失说服力。有不少同学在分析《反对党八股》和《拿来主义》的喻证效果时，都指出了“使论证更有说服力”这一点。这个说法完全成立吗？现在我们通过对以下两个问题的思考来解决一下这个问题。 1.再读《拿来主义》第8-9段，思考：这些比喻对应其说明的道理是否都恰当？ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，"拿来"!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。"拿来主义"者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其"平民化"，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄"出售存膏，售完即止"的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，"拿来主义"怕未免有些危机。 预设：“姨太太”一例并不恰当，事实上很多姨太太并非自愿沦落，而鲁迅先生在这里却直接用这一群体喻指“糟粕”，还号召“毁灭”她们，这并不合宜。 2.阅读《反对党八股》第7段，比较：此文和《拿来主义》在比喻论证运用上有什么不同？ 党八股的第六条罪状是:不负责任，到处害人。上面所说的那些，一方面是由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足而来的。拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀!我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。（用比喻引出观点）拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊!一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。（分