1.2 比较种子发芽实验（教案）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（教科版）

教科版（2017年）科学五年级下册 《比较种子发芽实验》教学设计 课题 1.2比较种子发芽实验 课型 新授课 教学目标 科学观念：了解到绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 科学思维：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。 探究实践：能够记录实验，分析整理数据，并得出正确的结论。 态度责任：意识到植物的生命活动与环境的关系。表现出对种子发芽条件开展科学探究的兴趣。 教学重难点 重点：了解到绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 难点：能够记录实验，分析整理数据，并得出正确的结论。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦： 1.提问：观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现？ （预设：有土壤和没有土壤的绿豆都发芽了，有水分的绿豆发芽了……） 2.比较各组的实验结果，我们又发现了什么？今天我们就一起继续探究种子发芽实验。 揭示课题：比较种子发芽实验（板书） 课 程 学 习 探索一: 分析实验数据，整理我们的发现 1. 发放上一节课学生小组的实验组材料及实验计划表，展示数据记录表格并安排观察、收集数据的任务。 2. 学生活动：领回实验组材料及实验设计表，对比观察并统计实验组的发芽情况，经过小组讨论后形成初步的实验结论。 探索二: 相同实验小组间分享和交流实验结果 1.比较相同实验小组的实验结果，我们发现了什么？ 2. 收集其他实验小组的数据，分析并得出结论。看看和实验前的预测是否一致。 探索三：不同实验小组间分享和交流实验结果 1. 比较不同实验小组的实验结果，我们又能发现什么？ 2. 了解各组的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。 3.展示实验记录单：绿豆种子发芽是否需要（土壤、水分、阳光、适宜温度、空气）的实验记录。 探索四：查阅资料，进一步确认种子发芽需要的条件 绿豆种子发芽需要水分、空气和适宜的温度，土壤和光照不是必须条件。 探索五：将发芽的绿豆移栽到花盆中 1.提问：移栽的绿豆芽要放在什么环境更适合绿豆生长？ 2.学生讨论交流。 三、研讨 实验结论和我们实验前的预测一致吗?我们怎样用实验中的数据来解释实验结果? 四、拓展 绿豆种子发芽需要水分、空气和适宜的温度具体是怎样的条件？ 一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。 课堂 小结 绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 板书设计 教学反思 《比较种子发芽试验》是五年级下册《生物与环境》单元的第二课，学生经过前一课《种子发芽实验》的学习和实践，已经开展了种子发芽实验，而他们将在本节课集中观察实验现象、收集和整理数据，形成种子发芽所需条件的认识，并继续种植、照顾绿豆芽。随着学习的推进，学生将逐步形成植物与生存环境的关系认识，了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。 1 学科网（北京）股份有限公司 $