七上第三单元 师长情谊（核心知识梳理）-【一轮夯实基础】2023年中考道德与法治一轮复习精讲课件+核心知识梳理

【笔记清单】2022-2023学年七年级上册单元核心笔记梳理（部编版） 第三单元 师生情谊 第六课 师生之间 1.教师的职业特点？ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.教师的作用？ ①是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 3.为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.怎样对待不同风格的老师？ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 ②尊重老师的不同。 ③发现老师的优点。 ④了解老师教育行为的目的 ⑤主动交往 5.如何理解教学相长？（教与学关系）为什么要与老师交流？ 教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6.如何做到教学相长？（怎样面对老师的引领和指导） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 7.如何对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8.师生交往的良好状态？良好师生关系的表现? 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 9.如何建立良好的师生关系？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师、理解老师。 10.尊重老师： 含义：不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 如何做到：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 11.与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因；坦诚相待，注意沟通方式；相信善意，多些宽容和理解；求同存异，主动关心。 第七课 亲情之爱 1.家的作用？为什么爱家？家对我们意味这什么？ ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （家的主要特点） ③在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（在中华文化中，家的内涵） 2.家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 3.家庭关系确立的情形 ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成家; ②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员; ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人； ④随父或母再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。 4. 家庭功能： 经济功能；生育功能；教育功能；休闲娱乐；赡养、扶养和抚养功能；情感交流功能 5.孝亲敬长（孝敬父母） 原因：①在中国的家庭文化中，“孝是重要的精神内涵”。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 如何：尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心；尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情：认真学习；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛苦；平日主动承担力所能及的家务劳动。 6.家庭中的亲情之爱的含义： 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 7.家庭中的亲情之爱产生原因？ 因为他们给了我们生命；或是因为他们为我们的生活操劳