第一部分 二、课标古诗词曲40首 九年级上册（精讲册）-【一战成名】2023山西中考语文中考源动力中考总复习配套课件

第一部分 课标古诗文梳理 二、七~九年级课标古诗词曲40首鉴赏梳理 九年级上册 山西语文 语文 1 注：①以统编教材为准，译文以教参为主，课下注释的词句，以课下注释为 准整理。②按照九、七、八年级顺序梳理课标40首古诗词曲。③难写易错字用黑体凸显。 2 1.行路难（其一） （唐·李白） 金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞①直②万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会③有时，直挂云帆济④沧海。 3 【注释精选】 ①羞：同“馐”，美味的食物。 ②直：同“值”，价值。 ③会：终将。 ④济：渡。 4 【思维导图】 主旨：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中 仍怀有希望，表现了诗人的积极、自信和对前途乐观的豪迈气概。 5 【句子鉴赏】 题解：行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首，主要抒发了怀才不遇的 情怀，这是第一首。 （1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 内容：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人情感 的变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁，与“金”“清”“玉”“珍”形成强 烈反差，衬托出诗人内心的悲苦。 表现手法：以乐景写哀情，用盛宴的欢乐气氛衬托诗人内心的矛盾痛苦，强 化了哀的程度。 6 （2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 表现手法：运用象征的表现手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理 想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 情感：诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨，传 达出无限的惆怅和迷惘。 （3）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 典故：借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日 能够得到明主赏识，施展才能抱负的强烈愿望。 7 （4）行路难，行路难，多歧路，今安在？ 修辞：反复咏叹“行路难”，表现诗人徘徊和低沉的心境，传达出诗人面对 世事多艰、进退失据的困境而又要继续探索追求的复杂心理。 （5）（名句）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 典故：化用南朝宗悫的“乘长风破万里浪”形容自己的抱负。 炼字：“破”“挂”两个词富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、 自信和对理想的追求。 情感：结尾在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海 扬帆的勇气，表现出一往无前的精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 适用语境：在身处困境时，自勉或勉励他人。 8 【创作背景】 天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。他想和管仲、张 良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，他不仅没被唐玄 宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长 安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途的艰难， 满怀愤慨地写下了这首《行路难》。 9 【参考译文】 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒；盘子里装满价值万钱的佳肴。 我放下酒杯，扔下筷子，不愿进食；抽出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。 想渡过黄河，冰雪却堵塞了大川；想登上太行山，大雪却封了山路。 相传姜尚（姜太公）遇到了周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，后辅佐周武 王灭商；相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 在世上行路啊，多么艰难，多么艰难，眼前的歧路这么多，如今身处何方？ 相信有一天，我终将实现远大理想，挂起高高的帆横渡沧海。 10 【作者简介】 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的诗雄奇飘逸， 感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于采用历史典故和神话传说表达感 情。其乐府、歌行及绝句成就最高，有《李太白集》传世。 11 2.酬①乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身②。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长（zhǎng）③精神。 【注释精选】 ①酬：这里是以诗相答的意思。 ②弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。 ③长：增长，振作。 12 主旨：这首酬和诗通过叙述诗人被贬偏远地区、身处逆境的遭遇，体现了 诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观向 上的精神。 【思维导图】 【句子鉴赏】 题解：乐天，指白居易，字乐天。这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 内容：“巴山楚水”代指贬谪之地。“凄凉地”三个字举重若轻，一语带 过无数艰辛。“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联表 达了诗人内心无限的辛酸和悲凉。