第二部分 专题四 四、《海底两万里》快速阅读（近7年未考）（精讲册）-【一战成名】2023山西中考语文中考源动力中考总复习配套课件

第二部分 基础运用（读·书&读·思） 专题四 名著阅读[近7年必考，3~5分] 教材七～九年级必读名著梳理（12部） 山西语文 语文 1 七年级下册 四、《海底两万里》：快速阅读（近7年未考） 【教材出处】七年级下册“名著导读”P162～166 【作者简介】儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 【作品辨识关键词】海洋、尼摩、船长、教授、章鱼、珊瑚礁等。 2 【主要内容】 [作品简介]《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。 [内容梗概]小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行的故事。 [作品主题]反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 3 [行程路线] <m></m> →（经托雷斯海峡）→ <m></m> →（经锡兰岛采珠场）→ <m></m> →（经苏伊士地下水道）→ <m></m> →（经直布罗陀海峡）→ <m></m> →南极海域（或“南冰洋”）→（到达极点）→ <m></m> → <m></m> （挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域） 4 [遇险历程] 上篇 第一次遇险（第15-17章） 在海底森林遇到了大角鲨 第二次遇险（第21章） 在托雷斯海峡触礁搁浅 第三次遇险（第22章） 遭到土著人围攻 下篇 第四次遇险（第3章） 在锡兰岛采珠场为救采珠人与鲨鱼搏斗 第五次遇险（第5章） 在阿拉伯隧道捕捉儒艮，小艇差点被掀翻 5 下篇 第六次遇险（第13章） 在南极海域遭遇冰山封路 第七次遇险（第15-16章） 驶离南极时，遭遇浮冰围困，导致缺氧 第八次遇险（第18章） 留卡斯群岛附近，遭遇章鱼袭击 第九次遇险（第21章） 遭到战舰的攻击 第十次遇险（第22章） 穿过英吉利海峡的出入口，向北极海域飞驰时遭遇迈尔海峡的大漩涡 续表 6 [主要人物辨识] 主要人物 辨识关 键词 相关情节 人物形象 尼摩船长 身份：“诺第留斯”（“鹦鹉螺”号）潜艇船长， ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击 ②将死去的同伴葬在珊瑚坟地；在锡兰岛采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍珠 ③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争 热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈； 7 主要人物 辨识关键词 相关情节 人物形象 尼摩船长 不明国籍的神秘人物 称呼：船长 ④在南极“诺第留斯号”被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还，最终在尼摩船长的带领下击穿水层，成功脱险 ⑤“诺第留斯”号在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死 极富正义感和奉献精神，反抗殖民主义；他是有勇有谋的工程师，海洋的“隐者” 续表 8 主要人物 辨识关 键词 相关情节 人物形象 阿龙纳斯教授 身份：生物学家 称呼：作品中的“我”、教授 ①与船长在海底森林狩猎 ②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 ③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号” 知识渊博，头脑清晰 续表 9 主要人物 辨识关 键词 相关情节 人物形象 康塞尔 身份：阿龙纳斯的仆人 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助教授 ②在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰 ③在海底狩猎后，他热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色 ④在缺乏氧气时，他将最后一点氧气让给教授 ⑤在海底观察到许多动物并给它们分类 任劳任怨、忠心耿耿， 做事仔细认真、有条不紊 10 主要人物 辨识关 键词 相关情节 人物形象 尼德·兰 身份：捕鲸手、鱼叉手之王 ①多次企图逃出“诺第留斯号” ②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，杀死鲨鱼救了船长 勇敢、优秀、野性十足、性情火爆 续表 11 【写作特色】 1.科学与幻想巧妙结合。作品中大量的幻想以科学知识为依据，新奇大胆。 2.故事情节曲折紧张。①情节一波三折，跌宕起伏，具有可读性。②作品中多次设置悬念，埋下伏笔，激发读者的阅读兴趣。 3.丰富的场面描绘和细节刻画，充满了奇幻的想象。①波澜壮阔的场面描绘和细致入微的场景刻画交替出现。②海底世界的描绘十分精彩，想象力十足。 【阅读启示】作者设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，展现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了人类顽强不屈的优秀品质和不懈的开拓精神，激励人们去探索深邃的海底世界。 12 $