语文园地二（基础篇）-2022-2023学年六年级语文下册同步练习（部编版）

语文园地二（基础篇） 班别： 姓名： 座号： 一、书写。 1.看拼音写词语。 kòng zhì   wú liáo    qī cǎn    jì mò    méi làn    chǐ  xiào   tiāo tì    xí jī    yàn xí    zhà lán 二、填空。 1.按要求写词语。 大大小小（AABB式）________ ________ ________ ________ 五颜六色（带有数字的词语）________ ________ ________ ________ 2.分清这些字，分别组词。 聊( )   霉( )   乏( )   贷( )   寞( )   柳( )   莓( )   眨( )   货( )   漠( ) 3.查字典，完成练习。 “袭”用部首查字法先查部首________，再查________画。“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；②姓；③照样做，依照着继续下去；④继承；⑤量词，用于成套的衣服。下面的“袭”分别是什么意思呢？请在括号内填入序号。 （1）谈迁（明末清初史学家）身穿一袭破衫，四处奔波。( ) （2）我没有抵御野兽和野人袭击的能力和手段。( ) （3）开始时，子爵是伯爵的副手，后来独立存在，也可世袭。( ) （4）古代沿袭下来的一些传统习俗，到了今天还是有意义和价值的。( ) 4.先补全下面的句子，再选择合适的句子填空。 ①读书须用意，________________。 ②________________，胜读十年书。 ③________________，日久见人心。 ④近水知鱼性，________________。 ⑤听了老先生的话，张明豁然开朗，激动地对老先生说：“________________，________________。” ⑥张老师常常给我们强调读书要下苦工夫，他说：“________________，_____ _____________。” 5.回顾单元课文，完成填空。 （1）每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。读《骑鹅旅行记（节选）》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时，我会觉得尼尔斯很__________；读到尼尔斯的心理活动“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我会觉得尼尔斯也是一个_________的孩子。 （2）人物的性格藏在细节描写中。如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊的__________描写，让我们看到了一个_____________ 的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“‘怎么着？我还要揪你的尾巴！’他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯________和________的描写，让我们看到了一个________的尼尔斯。 三、选择题。 1.下列加点字的读音全对的一项是（      ） A．木筏（fá）         畜养（chù） 野蛮（mán）     刨虫（páo） B．犬牙（quǎn）      缺乏（fá）    　草莓（méi）       潺潺（chán） C．踪影（zhōng）     聊天（liáo）  　稍微（shāo）   　好耶（yē） D．缰绳（qiāng）      嘶叫（sī）       眩晕（xuàn）     探险（tàn） 2.下列词语搭配有误的一项是（　 　） A．流落荒岛　流落街头　流落他乡 B．经历战争　经历磨难　经历历险 C．缺乏粮食　缺乏资源　缺乏勇气 D．解除苦难　解除疑虑　解除职务 3.下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（   ） A．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。 B．遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。 C．小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场 D．学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。 4.结合“快乐读书吧”，下列关于名著阅读的方法不正确的一项是（        ） A．读名著首先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。 B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 C．读完整本书以后，可以写下全书的结构，以及作者在