第8课《匆匆》第二课时（课件）-2022-2023学年六年级语文下册同步备课（部编版）

小学语文部编版六年级下册 8. 匆 匆 第二课时 单位：玉林市玉州区太阳小学 作者：范芳 小学语文部编版六年级下册 课前导入 duǒ cánɡ nuó yí pái huái zhēnɡ rónɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chì luǒ luǒ què hū kōng xū （ ） （ ） （ ） 躲藏 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸 确乎 空虚 2 课前导入 表示时间“匆匆”的成语你知道哪些? 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 岁月如梭 风驰电掣 似水流年 课文围绕哪一句话来写的？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 3 学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.品析文章表情达意的方式，体会课文通过问句表达真情实感的作用。 3.抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。 4 默读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 课文解读 5 课文解读 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子 不再回 对比 6 课文解读 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 自然现象引出时间一去不复返 7 课文解读 你感受到时光流逝了吗？ 时光流逝的痕迹 桃花花开花落 燕子春来秋去 杨柳一岁一枯 8 课文解读 这个句子好在哪里？ 排比句 抓住事物的不同特点，描写诗意化的景物，给人留下深刻印象。 9 课文解读 这个句子在文中有什么作用？ 燕子有再来 杨柳有再青 桃花有再开 反衬 日子一去不复返 日子匆匆过 应好好珍惜 引出下文 10 课文讲解 破折号起解释说明的作用。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 对时间流逝的叹惋 对时间的留恋之情 情感 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 11 课文讲解 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 有感情的朗读下列句子，你怎样理解文中画横线的句子？ 12 课文讲解 八千多日子 像 针尖上的一滴水 时间流 大海 比喻 对比 表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。 13 课文讲解 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 外在表现 焦急 无奈 14 课文讲解 结合自己的经历，说说你觉得时间还像什么。 时间像沙子，不知不觉从我们的手中溜走了。 时间像突然刮来的一阵风，刮过之后，不留一点痕迹。 15 课文讲解 自由朗读第3自然段，思考：作者是怎样具体描述日子来去匆匆的? 16 课文讲解 用拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。 拟人 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 “太阳他有脚” “挪移” 0 17 课文讲解 于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去；天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ①这段话运用了 的修辞手法。 ②作者用( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活细节表现了日子的来去匆匆。 排比、 拟人 洗手 吃饭 默思 遮挽 睡觉 睡醒 叹息 18 课文讲解 洗手 吃饭 默默 伸手遮挽 早上起来 天黑躺在床上 睁开眼和太阳再见 掩面叹息 生活细节 时间在琐碎的小事中悄无声息地溜走。 19 课文讲解 你还能想到时间还会在什么时候，从哪里流逝吗？请抓住身边的小事，仿照课文第三自然段中的排比句式，把你对时间流逝的感触写下来。 时候，时间会从 过去。 20 课文讲解 （ ）时候，时间会从（ ）； （ ）时候，时间会从（ ）； （ ）时候，时间会从（ ）； （ ）时候，时间会从（ ）。 聊天