第12课《资本主义世界殖民体系的形成》教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

人教版中外历史纲要高一年级下册 第12课《资本主义世界殖民体系的形成》教学设计 课题名 资本主义世界殖民体系的形成 核心素养目标 1.通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.认识殖民扩张对世界的双重作用，培养学生运用历史唯物主义和辨证唯物主义分析解决问题的能力。 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 4.通过教学让学生理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响和亚非拉各国人民的独立愿望。 学习目标 1．了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响 2．认识殖民扩张对世界的双重作用 3．了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程 教学重点 列强在亚非拉的殖民掠夺方式和特点 教学难点 资本主义世界殖民体系产生的影响、世界殖民体系的特性。 教学方法 讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等 教学准备 教师准备：课件 学生准备：学案 教学过程 一、导入新课 请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了什么历史现象？ 对！殖民者在拉美和亚洲地区的殖民掠夺。那么，亚非拉地区是如何沦为殖民地半殖民地的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。接下来我们带着这些问题进入本节课的学习——《资本主义世界殖民体系的形成》。 设计意图：通过欣赏图片设疑，激发兴趣，培养学生的史料实证能力。 二、讲授新课 第一目：拉丁美洲的殖民地化 资本主义世界殖民体系 资本主义世界殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。资本主义世界殖民体系是资本主义世界体系的最重要组成部分，资本主义世界殖民体系的最终形成，标志着资本主义世界体系的最终确立。 师：资本主义世界殖民体系是怎么形成的呢？或者说西方列强是怎么压迫和奴役拉美、亚洲和非洲的呢？我们先来理解一下拉美的殖民化。 阅读教材，找出主要殖民地国家及其占领的殖民地，填写下面表格。 拉丁美洲的殖民地化 殖民者 拉丁美洲的殖民地化 殖民方式 西班牙 南美大部、中美洲、部分北美洲地区 （1） 政治：专政统治，总督制度 （2） 经济：农奴制；开采矿产，掠夺金银；发展种植园经济；黑奴贸易；垄断贸易 葡萄牙 巴西 英荷法 中南美洲零散地区 美洲最早及最主要的殖民国家是西班牙和葡萄牙，葡萄牙主要占据，西班牙则占据其他部分，其他零星地区被荷兰、英国和法国占据。在西班牙、葡萄牙征服美洲时，两国都处于封建社会，它们在美洲推行都是封建专制主义政治体系和落后都封建经济剥削方式。 对拉丁美洲的殖民扩张与掠夺 材料一： 殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年间，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。 材料二： 欧洲列强海外殖民扩张的过程，也是殖民主义疯狂掠夺、榨取殖民地人民的过程。他们通过掠夺和榨取，加速了欧洲国家资本原始积累的过程，养肥了西欧的资本主义，从而加速了工业革命的到来。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编·上卷》 师：根据材料和所学知识回答，殖民者的掠夺，对美洲和欧洲分别产生了什么样的影响？ 拉丁美洲殖民地化的影响 对美洲 残酷的统治带来灾难，对印第安人的种族灭绝和黑奴贸易改变了美洲的人种结构； 掠夺金银和垄断贸易限制了拉美经济的发展；发展了单一的种植园经济，严重束缚了拉丁美洲的发展 对欧洲 对美洲的掠夺，加速了资本原始积累的过程，促进了从封建社会向资本主义社会转变的过程，促进了工业革命的发生 合作探究 拉丁美洲的殖民地化 史料：　在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展对熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到了解决。 ——摘编自[美]伯恩斯《世界文明史》 思考：根据史料，分析在殖民扩张的过程中，殖民国家遇到了什么问题？出现这一问题的原因是什么？它是如何被解决的? 问题：美洲开发缺乏大量劳动力。 原因：印第安人难以管理；殖民者实行种族灭绝政策，印第安人大量死亡。 解决：进行罪恶的黑奴贸易。 设计意图： 运用地图、时空定位的表格以及典型史料，以问题为引导，了解拉美殖民地化的史实，全面客观、辩证地理解殖民地活动的影响，以此培养学生的时空观念和历史解释等核心素养，夯实基础，提高概括关联与分析解释的能力。 第二目：亚洲沦为殖民地半殖民地 师：聚焦全球时空，我们把目光投向亚洲，看看在为欧洲提供茶叶和蔗糖甚至茶具的地方，西方列强是如何进行殖民活