2023届高考专题复习：高考小说人物分析 课件30张

高考专题：小说人物形象分析 1.人物形象的概念和塑造手法 一、人物形象的概念： 人物形象除了包括人物的性情品格以外，还包括人物的身份、地位，职业技能等要素。 2 二、小说中人物的塑造手法： 正面描写 侧面描写 外 语 动 心 神 次要人物、相关情节、周边环境 小说人物塑造手法 即正面描写人物（心理、动作、语言、细节、外貌）和侧面烘托人物（次要人物、相关情节、周边环境）。 1.正面描写人物： 小说往往通过各种细节，如外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等，来直接塑造人物。 3 　　她穿着白色的坡跟皮鞋，银灰色的西服裙和月黄色的短袖衬衫。身材纤秀因而显得颀长，肤色白皙、细腻，橄榄形的脸型，一双清澈的眼睛，鼻梁略高而直，未施任何唇膏的淡红的嘴唇紧闭着，颏旁便现出两道细细的、弯弯的、新月形的纹路。微微鬈曲的长发，任其自然地舒卷在耳后和颈根。耳垂、颈项都没有任何饰物。尽管鬓边的黑发已夹杂着银丝，她却并不显得过于苍老；不认识她的人，把她遗忘了的人，也看不出她曾是怎样年轻。 正面描写——外貌描写 外貌是对人物容貌、风度和服饰等的描写。 鲁迅在《祝福》里表现祥林嫂命运变迁的三次肖像描写： 第一次：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。 第二次：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，眼角上带些泪痕，顺着眼，眼光也没有先前那样精神了。 第三次：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑。 〖示例分析〗 第一次肖像描写写出了样林嫂周正、健壮、耐劳的形象，突出她的安分，勤劳。 第二次肖像描写写出样林嫂被迫改嫁、再守寡然后被视为不样之人的遭遇下失望和意志动摇的形象； 第三次肖像描写写了失魂落魄，沦为乞丐的样林嫂，突出她被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封 建礼教和封建迷信所吞噬的形象。 5 　　“我当然了解你！全公社教师里面，你是拔尖的！再说，你这娃娃心眼活，性子硬，我就喜欢这号人。不怕！……噢，我忘记告诉你了，我已经调到县政府的劳动局，算是提拔了，当了个副局长。我前几天还给公社赵书记谈过，叫他有机会就考虑再你当教师。赵书记满口答应了……不怕！你等着！……你快忙你的，我还要开个会哩新官上任三把火！咱烧不起来火。最起码得按时给人家应酬嘛！……” 《人生》马占胜说的话 语言描写即对人物对话的描写。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。 如，鲁迅笔下人物的语言： 孔乙己：“窃书不算偷”、“君子固穷”、“多乎哉？不多也！”等； 杨二嫂：“不认识了么？我还抱过你咧！”、“忘了？这真是贵人眼高……” 正面描写——语言描写 〖示例分析〗 孔乙己的语言写出他的迂腐斯文，杨二嫂的话体现出出她的尖刻自私。 7 　　巧珍像触了电一般抬起头，不知他发生了什么事。很快，她明白了。她手忙脚乱地在提包里翻起来，嘴里说：“看，我倒忘了……”她从提包里掏出一瓶碘酒和一包药棉，把加林的一只手拉过来，放到她膝盖上，给他抹药水。 行动描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。 〖描写示例〗朱自清《背影》写父亲爬上月台去给我买橘子时的一系列动作： 我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 正面描写——动作描写 【示例分析】 “蹒跚”、“探”写出父亲因身材较胖而行动缓慢，写出了一个慈父的形象：“攀”、“缩”、“倾”写出父亲动作的艰难和努力，突出父爱的深沉伟大。 9 　　当高加林挽着一篮子蒸馍加入这个洪流的时候，他立刻后悔起来。他感到自己突然变成一个真正的乡巴佬了。他觉得公路上前前后后的人都朝他看。他，一个曾经是潇潇洒洒的教师，现在却像一个农村老太婆一样，上集卖蒸馍去了！他的心难受得像无数虫子在咬着。 ——《人生》 心理描写可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。 〖描写示例〗 都德《最后一课》当小弗朗士得知这是“最后一课”之后的内心独白：“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！” 正面描写——心理描写 〖示例分析〗 这些心理描写写出小弗朗士内心悔恨万分，写出了一个里中一个失去了自己国土才意识到祖国、母语的可贵的儿童的形象，具体细腻，形象可感。 11 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。神态描写主要描写的是脸上的表情。 《祝福》里第二次见到祥林嫂时的描写：“消尽了先前