第六单元-【阅读写作培优】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

42 五年级语文•下册 ★培优计划★ 第六单元 思维的火花 单元重点 1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。 2.根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。 阅读点拨 1.借助文章内容厘清人物的思维过程,感受人物思维逻辑的缜密。 2.遇到问题时,先分析具体情况,再选择合适的办法解决问题。 习作点拨 1.想象要丰富且合理。 2.要把遇到的困境、求生的方法等内容写具体。 3.尝试写出自己在探险过程中的心情变化。 ★培优计划★ 五年级语文•下册 43 类文讲练 曹刿论战 鲁庄公十年春天,齐国军队攻打鲁国,鲁庄公被迫出兵迎战。曹刿听到消息后请 求拜见鲁庄公。他的同乡对他说:“当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿 说:“居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是他入宫去拜见了鲁庄公。见 到鲁庄公后,曹刿问:“您靠什么去跟齐国交战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身立命的东 西,我不敢独自享用,一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这些小恩小惠不能遍 及全部的百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类的用品,我 从来不敢虚报数目,一定如实告知神明。”曹刿说:“这点儿诚意难以让神灵信服,神明 是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的案件,即使我不能件件都了解得清楚,但一 定根据实情处理。”曹刿回答说:“这是尽了本职、为百姓谋利的事情,可以凭借这一点 去打仗。作战时请允许我跟随您一同前去。” 到了作战时,鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军开战。鲁庄公一上阵就 下令要击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后,曹刿说:“可以击鼓进 攻了。”最终,齐军溃败。鲁庄公又下令要驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”他说完 就下了战车,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形, 这才说:“可以追击了。”于是鲁庄公下令追击齐军。 战胜齐军后,鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说:“作战,是靠敢作敢为、毫不 畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓时士兵们的士气就开始低落了, 第三次击鼓时士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正盛,所以才战 胜了齐军。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,立刻追上去怕他们设下埋伏。 我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的军旗倒下了,所以才建议您下令追击他们。” 例题1 概括短文的主要内容。 思路点拨：本题考查对文章内容的概括。通读全文可知,短文主要讲了三方面内容:战前准备, 战中指挥,战后论战。答题时要结合文章内容进行概括。 参考答案：齐国攻打鲁国时,战前,曹刿求见鲁庄公,分析作战条件;作战时,曹刿指挥鲁军大胜 齐军;战后,曹刿向鲁庄公论述战争胜利的原因。 44 五年级语文•下册 ★培优计划★ 例题2 从短文中找出文言文《曹刿论战》中“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”这句话 的翻译,用“ ”画出来。 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。必须先明确文言文中的“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐 之”的意思,重点要明白“辙、靡、逐”三个字的意思:“辙”是车轮的意思,“靡”是倒下的意思,“逐” 是追击的意思。由此,就可以知道这句话的大概意思,在文中找到对应的翻译即可。 参考答案：我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的军旗倒下了,所以才建议您下令追击他们。 例题3 请概括曹刿作战取胜的原因。 思路点拨：本题考查对文章信息的提取和概括。从最后一个自然段中曹刿回答鲁庄公的话中, 提取关键信息进行概括即可。 参考答案：趁敌人士气衰竭的时候抓住反攻的时机发动进攻,看到敌人车辙乱了,战旗倒下时, 抓住战机追击敌人。 例题4 曹刿在作战时活用“( )”的原理击退强大的齐军。 A.乘胜追击 B.一鼓作气,再而衰,三而竭 C.以弱胜强 思路点拨：本题考查对文章内容的整体把握和对文章内容的分析概括。详读、分析最后一个自 然段即可找到答案。 参考答案：B 例题5 判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 (1)本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现。 ( ) (2)这次作战是历史上著名的以少胜多的案例。 ( ) (3)本文记叙了战争的全过程,充分显示了曹刿指挥上的杰出才能。 ( ) (4)全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战过程写得详细,而战争经过写得简略。 ( ) 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战过程写得详细, 而战争经过写得简略,所以(3)是错误的。 参考答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 例题6 请简要概括曹刿和鲁庄公的性格特点。 ★培优计划★ 五年级语文•下册 45 思路点拨：本题考查对人物特点的分析和概括。短文主要通过对人物的语言描写和动作描写 来