3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

出品: 讲课老师: 第三课 青春的证明 青春 有格 青春 有格 3.2 一、学习目标 1、做到“行己有耻”,提高明辨是非的能力。 2、懂得积善成德的道理,不断完善自己。 3、树立正确的荣辱观和见贤思齐的人生态度。 二、重点难点 重点:懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。 难点:懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德,齐之以礼,有耻且格” 你如何理解这些句子中的“格”? 格 是规则、方式、标准、品格的意思。 青春的我们,乐于实践,勇于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。 规格、方式 品格 规范、标准 格是正确、形式、规矩的意思。青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己,但青春并不意味着放纵,总有一些基本的规则不能违反,一些基本的界限不能逾越。我们要让青春有风格。 1 行己有耻 行 己 有 耻 一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。 含 义? ①我们要知廉耻,懂荣辱; 有所为,有所不为。 朱熹 人有耻,则能有所不为。 行己有耻的做法?(要求)①②③ 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在免税店里随意插队 埃及圣庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚”事件 中国游客大闹曼谷机场 事件中的一些当事人却不以为然 出国旅游不文明行为接连发生,让同胞倍感颜面无光 缺乏知耻之心 6 行 己 有 耻 ②需要我们有知耻之心,不断提高辨别 “耻”的能力。 怎么做? 探究与分享 问题 何允芝事例说明了什么? 底线意识 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作20年,拒请、拒礼,办理的3000件案件无一申诉、信访,无一起错案,以实际行动赢得了百姓的信赖和爱戴。 在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束,不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。 行 己 有 耻 ③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 怎么做? 磨砺意志 拒绝不良诱惑 增强自控能力 不看。不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 行 己 有 耻 ④更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 怎么做? 行己有耻的做法(要求)?①②③④ 四 ②需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的 能力。 ③要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事 情不做,违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增 强自控力。 ①我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 点 怎样增强自控能力的?①②③ ②增强”我想要“的 力量 ①增强”我不要“的 力量 ③加强自我监控 2 止于至善 大 大学之道, 在明明德,在亲民, 在止于至善。 学 之道 在于使人的美德得以彰显,鼓励天下人革除自己身上的旧习,使人达到完美的境界。 主旨 止 于 至 善 是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 含 义? 马金明老人今年七十多岁,从退休以来,就义务在济南街头充当交通疏导员,无论酷暑寒冬,只要身体允许,他从未缺席。 “平凡”还是“伟大” 思考 马金明做的是轰轰烈烈的大事吗? 1 这些事情对社会、对他人有什么作用? 2 马金明 ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。 止于至善的做法?(要求)①②③④ 止 于 至 善 ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向榜样学习。 怎么做? 榜样的作用?(影响)①② ① 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生 道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。 ② 善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的 社会、国家就会变得更加美好。 止 于 至 善 ③要求我们养成自我省察的习惯。 检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省 和慎独,端正自身行为。 怎么做? 含义 “ ” 慎 独 慎独 是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界。 是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。 止 于 至 善 ④以修身为本,在学习中成长,在成长中收获。 怎么做? 止于至善的做法?(要求)①②③④ ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 ②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向榜样学习。 ③要求我们养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,端 正自己的行为。 ④以修身为本,在学习中成长,在成长中收获。 行己有耻 止于至善 青春有格 本课小结 3.2 止于至善的含义 止于至善的要求 行己有耻的含义 行己有耻的要求 1.谚语:人无耻,无自立。这是说( ) B.人只有无耻,才能自立自强 C.人要没有任何廉耻心,才能自立 D.没有了羞耻