第11课《送东阳马生序》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册

11 送东阳马生序 同步练习 一、积累运用 1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是(　　) A.嗜学(shì) 容臭(xiù) 绮绣(qí) B.硕师(shuò) 叩问(kòu) 沃灌(wò) C.叱咄(duō) 负箧(qiè) 僵劲(jìng) D.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuān) 缊袍敝衣(wēn) 2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　) A.先达德隆/望尊 B.益慕圣贤/之道 C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸 3.下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A.录毕,走送之(跑) B.从乡之先达执经叩问(敲门) C.媵人持汤沃灌(热水) D.同舍生皆被绮绣(同“披”,穿) 4.下列对加点字词的古今义理解不正确的一项是(　　) A.走送之　古义:跑,这里指“赶快”　今义:行走 B.右备容臭　古义:气味,这里指香气　今义:难闻的气味 C.媵人持汤沃灌　古义:热水　今义:烹调后汁特别多的食物 D.主人日再食　　古义:继续　今义:一次又一次 5.用课文原文填空。 (1)天大寒,　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　。  (2)　　　　　　　,尝趋百里外,　　　　　　　。  (3)当余之从师也,　　　　　　　　。  (4)　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　,右备容臭,　　　　　　 。  (5)余则缊袍敝衣处其间, 　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。  (6)宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历,其中写他借书和抄书情景的两句是“　　　　　　,　　　　　　”。  (7)宋濂在《送东阳马生序》中写自己的从师求学经历,以“　　　　　　,　　　　　　”两句写求学者之多和师道之尊严。  (8)宋濂在《送东阳马生序》中以“　　　　,　　　　”两句写他求学路上风大雪深的情景,突出了其求学的艰苦。  (9)宋濂在《送东阳马生序》中对比写自己与同学的家境和生活条件,以“　　　　　　,　　　　　　”两句写自己当年的衣着之差及自安心态。  (10)宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后,以“　　　　　, 　　　　　　”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。  6. 下列选项中,对课文第二、三段的理解分析不正确的一项是(　　) A. 通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。 B. 写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。 C. 连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。 D. 作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。 二、综合性学习 7. 观察下面的图片,回答问题。 图1 图2 (1)根据图片写成语。 (2)看完以上两幅图片,你有什么感想?  __________________________________________________________ 8.学习了《送东阳马生序》后,九年级(2)班举行了以“逆境与成功”为主题的语文专题活动,请你参加并完成下面的任务。 (1)我国自古以来就有重视教育.勤奋读书的传统,也流传下来许多关于劝学、好学的故事,请你分别列举几个。     (2)有同学认为只要身处逆境,我们就能够成功。对此,你是如何看待的呢?请说说你的看法。     (3)你还知道哪些与“逆境与成功”有关的名人名言?请写出其中的两句。