课文要素专项小卷11-13-【基础培优】2022-2023学年三年级下册语文（部编版）

★培优计划★ 三年级语文•下册 55 语文要素 专项小卷 　11　修改病句 ❶ 用修改符号修改病句。 (1)老师安排并计划了这次活动。 (2)这个深深地有趣的想法一直印在我的脑海里。 (3)开着五颜六色的鲜花,真是美丽极了! (4)奶奶常常回忆过去的往事。 (5)“枣核”是一个一边聪明一边为人着想的人。 (6)天冷了,我穿上了棉衣和围巾。 (7)打开窗户,空气清新的让人禁不住猛吸一口。 (8)通过这次班会,使我学到了不少救护知识。 (9)公开课上,我首先第一个站起来发言。 (10)昨天早晨下了一天的雨。 (11)我解答并思考了这道题。 56 三年级语文•下册 ★培优计划★ (12)它们开花的时间往往和昆虫活动相吻合。 (13)它飞得很低,这样大概可以减掉阻力。 (14)这幅画现在保存完整地在北京故宫博物院里。 ❷ 用修改符号修改下列语段。 (1)我家有一条小金鱼。穿着一件红白相间的衣服,长着 圆溜溜的两只大眼睛,看起来炯炯有神,它额头上有 两个黄色的斑点,显得非常神气极了。 (2)火龙果被切开之后,立即马上露出带小黑点的果肉, 真是惹人喜悦啊。 ❸ 下列句子中没有语病的一项是( )。 A.你是否努力决定了你的进步 B.我亲眼目睹了这场闹剧 C.火药是我国的四大发明之一 D.数学对我产生了浓厚的兴趣 E.校园里像喇叭一样的牵牛花开满了 ★培优计划★ 三年级语文•下册 57 语文要素 专项小卷 　12　修辞手法 ❶ 写出下列句子运用的修辞手法。 (1)燕子闲散地在纤细的电线上休憩。 ( ) (2)这个自然规律,难道你已经忘掉? ( ) (3)桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻 着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻 着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻 着双龙戏珠。 ( ) (4)这座山峰真高,仿佛在云彩上面呢! ( ) (5)海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。海底的动物 常常在窃窃私语。 ( )( ) ❷ 下列句子中与“鱼儿在水中做游戏”运用的修辞手法相同 的一项是( )。 A.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 B.小燕子有一对剪刀似的尾巴 C.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐 ❸ 下列句子中,修辞手法与其他三项不同的是( )。 A.星星害羞地躲进云里去了 B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空 C.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 D.白玉般的雪铺满了大地 58 三年级语文•下册 ★培优计划★ 语文要素 专项小卷 　13　口语交际 ❶ 班里要开“趣味故事会”,请你也一起参与吧! (1)把语文老师说的话转告给同学们。 语文老师说:“今天上午第四节课,我要组织大家 上一堂‘趣味故事会’的口语交际课。” (2)下列是同学们要讲的故事的题目,请你照样子把它们 补充完整。 例:慢性子裁缝和急性子顾客 ①( )猪和( )猴 ②( )的小羊和( )的老狼 ③( )的狐狸和( )的老黄牛 (3)讲故事要绘声绘色,给下列句子标注上恰当的语气。 ①多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打! ( ) ②我才不信咧,你从来都是说大话啦! ( ) ③请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服———秋 天? 夏天? 春天? ( ) ★培优计划★ 三年级语文•下册 59 (4)故事要讲得生动形象。仿照例句,在横线上填上恰当 的词语。 例:顾客噌的一下子 ∙∙∙∙∙ 跳起来:“这么慢啊!” ①听了这个消息,正在喝水的我( )把水 咽下去了。 ②大雨突然( )下了起来,小白兔急忙跑回 家,用力一推门,门( )开了。 ③花瓶被打碎了,他吓得( )坐在了地上。 ❷ 弟弟喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天,完全沉溺在游戏 的世界里。请你根据提示,劝告弟弟。 你:① 弟弟:我还要再玩一会儿,就快通关了,你自己去玩吧。 你:② 弟弟:你说的有道理! 我不玩了,我们一起出去运动吧! ❸ 本学期,你一定阅读过一些书目,认识了一些值得你学习 的人,并从他们身上学到了很多东西。请把你最喜欢的 人物与喜欢他的原因给大家说一说。 我最喜欢的人物是: 我特别喜欢他的原因是: 76 三年级语文•下册 ★培优计划★ 3.(1)因为最了解我的人是 妈妈,所以妈妈知道了我 的秘密。 (2)无论蜜蜂飞到哪个地 方,它都可以回到原处。 4.(1)衙役把庄稼人的牲口 牵走了。 庄稼人的牲口被衙役牵走了。 (2)你只要看看什么花刚 刚开放,就知道大致是几 点钟,这很有趣。 (3)我已经答应了别人,怎 么能失信呢? (4)小沙不得不乖乖地让 老师傅给他剃头。 (5)裁缝说,他和别的裁缝 不一样,他