第三单元-【阅读写作培优】2022-2023学年二年级下册语文（部编版）

18 二年级语文•下册 ★培优计划★ 第三单元 　传统文化　 单元重点 1.掌握形声字的形旁表义。 2.在识字中积累语言,运用语言。 阅读点拨 1.能利用韵语及形旁与字义的联系,借助图片识字;能借助形旁猜测 字义,准确认识形声字并查字典验证;发现偏旁之间的关联。 2.在阅读中积累“华夏儿女”“炎黄子孙”等词语,能在具体语境中感受 “奔”“涌”等词语的表达效果。 3.能联系生活实际理解“甜津津”“酸溜溜”等词语的大致意思。 4.了解中国传统文化,激发对传统文化的热爱。 习作点拨 1.能把自己长大以后想做什么说清楚,并说明理由。 2.能简单写出自己为长大以后做什么所付出的努力。 ★培优计划★ 二年级语文•下册 19 类文讲练 有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。 元元看见了,惊奇地问:“爷爷, 你是在画鸟吗?”爷爷说:“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白, 又问:“怎么像画画儿呢?”爷爷说:“一开始,人们用图画表示事 物。 为了表示大山,就画一座山;为了表示羊,就画个羊头。 后来 慢慢就写成了‘山’和‘羊’了。” 元元又问:“有些意思画不出来,那怎么办呢?”爷爷笑着说: “我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出一个新字 来。 像‘口’和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;在“木”的左 边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。” 元元听了,佩服极了:“我们的祖先真是太聪明啦!” 例题1 短文共有 个自然段,第二自然段写 。 思路点拨：本题考查通过重点语句来概括段意。爷爷说的话就是第二 自然段的重点语句,可以用来概括段意。 参考答案：三 把两个字合在一起,就造出一个新字来 例题2 填空。 “鸣”字是“ ”和“ ”合在一起,表示 ;“休”字是“ ”和“ ”合在一起, 表示 。 这样 的 字 我 还 知 道 “ ”,它 是 “ ”和 “ ”合在一起,表示 的意思。 20 二年级语文•下册 ★培优计划★ 思路点拨：本题是单元的训练重点。运用形声字的构字规律建立音、 形、义之间的联系。 参考答案：口 鸟 鸟叫 亻 木 人靠着树休息 示例:明 日 月 明亮 例题3 听了爷爷对汉字的讲解,元元有什么感受? 请用“ ” 在文中画出来。这句话要用 (A.激动 B.敬 佩 C.平静)的语气来读。(填序号) 思路点拨：本题考查信息提取的能力。元元听了爷爷的话后,有一句发 自内心的感慨———“我们的祖先真是太聪明啦!”。这句话充满了敬佩, 所以要用敬佩的语气来读。 参考答案：元元听了,佩服极了:“我们的祖先真是太聪明啦!” B 例题4 短文题目“有趣的汉字”中的“有趣”体现在( )。 A.古代的汉字像画一样 B.古代的汉字能表示不同的意思 C.古代的汉字和读音有关 思路点拨：题目中的“有趣”不单单是字面上的意思,要结合文章内容来 体会。“古代的汉字像画一样”是第一自然段中元元发现的有趣之处。 参考答案：A 例题5 你还知道哪些中国传统文化? 它们有什么特点? 请写一写。 ★培优计划★ 二年级语文•下册 21 思路点拨：本题考查的是积累概括的能力。 参考答案：示例:我知道传统文化中的剪纸。剪纸形象生动,每个剪纸 背后都藏着有趣的故事。比如,鱼代表“年年有余”;牡丹代表富贵;葫 芦代表福禄;仙鹤的寓意是长寿;狮子的寓意是威猛。 强化训练 十二月子字歌 正月十五汤圆子,二月惊蛰喂丸子。 三月清明下种子,四月芒种栽秧子。 五月端阳包粽子,六月天热扇扇子。 七月中旬舂(chōng)谷子,八月十五杀鸭子。 九月重阳扬谷子,十月小雪穿袄子。 冬月天寒杀蝗子,腊月除夕吃饺子。 1.这首儿歌共有 句话。 2.按时间顺序给下列农事活动排序。(把序号写在横线上) A.杀蝗子 B.下种子 C.舂谷子 D.栽秧子 E.扬谷子 3.根据儿歌内容填一填。 (1)正 月 十 五 是 节,人 们 要 ;八 月 十 五 是 节,人们要 。 (2)农 历 六 月 是 季,天 气 很 ,所 以 人 们 要 ;农历十月是 季,天气很 ,所以 人们要 。 22 二年级语文•下册 ★培优计划★ 4.“冬月天寒杀蝗子”的意思是( )。(填序号) A.冬月一到,蝗虫出来活动,人们要除掉它们 B.冬月天冷,蝗虫的幼虫会被冻死 C.冬月一到,人们趁着天冷捕捉蝗虫 5.仿照儿歌,再编几句。 月 子, 月 子。 端午节的由来 曾经,有一位叫屈原的诗人。 他身为一个楚国人,不忍看到 自己的国家被秦国攻破,于五月初五写下《怀沙》之后,抱石投汨 罗江而死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国乐章。 附近的楚国百姓得知,纷纷前来凭吊屈原,渔夫划起渔舟来 打捞屈原的身体。 渔夫把糯米制成的饭团抛向水中,据说糯米可 以粘住鱼的嘴,让鱼龙虾蟹吃饱了,它们就不会去咬屈原的身体