六年级下册第1课 学会尊重 第二课时 课件＋视频

第1课 学会尊重 第二课时 部编版六年级道德与法治下册 同学们，我们先来阅读一个小短文。 在日本一家生意红火的蛋糕店，迎来了一位衣衫褴褛的乞丐。旁边客人都捏着鼻子，露出一副嫌弃的表情。但是店家却热情地招待了这位乞丐。乞丐小心翼翼地从口袋掏出一把零钱，小声对店老板说：我要个蛋糕，最小的那种。 店老板在橱窗里挑了一个很小却很精致的蛋糕给他。并且对他鞠躬，感谢他的到来。乞丐走了，老板的孙子很不解，不理解为什么爷爷对一个乞丐这么热情。爷爷说：他的钱是一点点乞讨来的，比旁人更加不容易，他肯来买我们的蛋糕，实在是对我们的厚爱。孙子说：那为什么还收他钱呢？ 爷爷说：他说来买，我当然要尊重他，如果不收他钱，反而是一种侮辱。 爷爷让我们学到了如何尊重他人。 著名作家刘墉说过：“施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。” 懂得维护他人尊严的尊重，是给人体面；不懂得维护他人尊严的尊重，是给人难堪。 尊重他人 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 看看下面这两个事件，思考：在什么情况下，感受到了别人对的尊重？当时对方是怎么做的？当事人的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，当事人会有什么样的表现？ 张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。（对方是这样尊重“我”的）我心里感到很舒服，（“我”的感受）觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。（被别人尊重时，会更加努力） 在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。（父母是这样尊重“我”的）爸爸妈妈的做法让我很开心。（“我”的感受） 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。” 病人在和医生相处时会有什么样的感受？病人都是国王，那医生的地位降低了吗？你能说说为什么吗？ 病人会感到舒服、亲切、温暖。 这位医生的地位不会降低，因为他在尊重他人的同时会获得他人的尊重。 尊重他人 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。 “不尊重他人”快照 请同学们仔细看一下这些不尊他人的场景，引以为戒。 尊重他人 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖。 良言 尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷 恶语 有一个刑期中的囚犯,在服劳役修路时, 捡到1000元钱, 他立即把钱交给监管警察。意想不到的是,对方却满脸鄙夷地对他说:“拿自己的钱变着花样来讨好,企图找资本减刑，你别来这一套!"囚犯心灰意冷,心想这世上没人相信自己了。晚上,他越狱了。在逃途中,他大肆抢劫,并登上开往边境的火车。火车太挤,他只得站在厕所门口。此时,有位十分漂亮的姑娘如厕,关门时发现门扣坏了,她很有礼貌地对他说:“先生 ,你能为我把门吗?”他- -愣,看到姑娘那纯洁无邪的脸,他庄重地点了点头。他像一位忠诚的卫士,把守着门。就因为姑娘这句话,他突然改变了主意。在下一站 ,他下车到派出所投案自首。 一句粗暴的话语,差点让-颗良知尚存的心灵彻底毁灭;而一句充满信赖的话语,又使一个正在沉沦的灵魂得到拯救。 请同学们阅读课本第10页，活动园内容。 听听你会怎么说 生活中，我们多使用您、请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。这些语言能够体现尊重他人。 尊重他人 尊重他人，不仅表现在话语上，更应该落实在行动上，与人交往时谦虚有礼，平等友善，尊重他人意见，关注他人需要，都是尊重他人的体现。 萧伯纳从那以后，他更加注意自己的一言一行，谦卑待人，最终成为了举世敬仰的文豪。 所以有一句话：“你或许没有尊重别人的义务，那同样也不会换来被在乎的权利。” 你对六（3）班的新班规有什么看法？ 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。 请同学们认真阅读课本第11页《小小的善》，从中体会。 改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城盛夏的车厢里十分燥热,男青年口渴