第七章 第2节 弹力 01-【101PPT优选】初中八年级物理下册教材同步配套课件（人教版）

弹 力 人教部编版八年级下册物理课件 CONTENTS 学习目标 实验探究 实验结果 拓展练习 01.学习目标 力的作用效果 改变物体的运动状态 使物体发生形变 大家先跟老师一起回忆，力的作用效果有哪些？力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。 现在同学们就可以拿起手边的物体，给它们施加一个力的作用，观察它们能够发生形变吗？ 双手按压直尺，观察到尺子弯曲，发生了形变；用力挤压橡皮，橡皮也会弯曲，发生形变；手按压夹子两端，夹子中间的弹簧也会形变。 塑性形变 弹性形变 一、形变 生活中我们可以使很多物体发生形变，例如用橡皮泥捏出漂亮的摆件，把面团捏成不同的形状，脚踩在沙滩上留下一串足印，拉伸橡皮筋，压弯拉力器来锻炼身体，站在蹦床上使蹦床凹陷等等， 请同学们根据观察，并结合自己在生活中的体会，思考 这些物体发生的形变后有什么特点吗？当我们把橡皮泥或面团捏成想要的形状后，它们能够保持这种形状不变，沙滩上的脚印儿也无法自己消失。而像橡皮筋、弹簧这些物体，一旦松手后，不能维持刚刚的形状。 因此，像面团、橡皮泥这些物体，在受力时会发生形变，不受力时不能自动地恢复到原来的形状，我们把物体的这种性质叫做塑性，它们发生的形变也称之为塑性形变；而像弹簧、蹦床等物体，形变后能够自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性，发生的形变叫弹性形变。所有具有弹性的物体 发生形变后，一定能自动恢复原状吗？ 一、形变 弹性有一定的限度，超过就不能恢复到原来的形状 我们来看一个小实验，这是按压式水笔中的小弹簧，先将其用较小的力拉伸后松手，观察弹簧的特点，弹簧能够恢复原来的形状，接着用较大的力去拉伸弹簧，观察发现此时弹簧无法恢复原来的形状了。 再比如不断的给气球吹气，最终气球也会被吹爆。因此，物体的弹性也有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状了。 （一）定义 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 二、弹力 下面请同学们一起来体验一下物体弹性形变后的特点，当拉伸橡皮筋，或按压夹子等物体时，体会手指会有什么感觉呢？由于它们想恢复自己原来的形状，皮筋想 向回收缩，就会给手指一个力的作用，夹子两端想要 向回弹，也会给手指一个力的作用，这个力就是我们今天要认识的弹力，弹力，是物体由于发生弹性形变而产生的力。 （二）弹力的方向 弹力方向与物体发生弹性形变的方向相反 弹力在生活中有着广泛的应用，例如射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去；跳水运动中，运动员利用跳板的弹力腾空；撑杆跳中，撑杆形变后产生的弹力，把人带到空中，越过横杆等等。 接下来，我们进一步观察它们发生形变的方向，以及产生的弹力对接触物体的作用，来分析弹力的方向朝哪儿呢？弓弦向后发生形变，使箭向前射出；跳板向下弯曲，使人向上腾空；同样的，撑杆也是向下形变，给双手一个向上的弹力。 因此，我们可以总结出：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，或者也可以描述为物体想要恢复原来形状的方向。 （三）产生弹力的条件 未接触 刚刚接触 接触并按压 接触，发生弹性形变 请同学们拿出刻度尺，一起来近距离接触弹力，把刻度尺的一端按压在桌子上，用手指逐渐接触并按压尺子的另一端，没接触时，尺子产生弹力了吗？显然没有，刚刚接触到尺子呢？体会手指没有受到任何阻碍，而且尺子也没有发生形变。继续按压，此时我们能观察到尺子发生了明显的形变，而且手指也受到了一定的阻力，这个阻力就是尺子想要恢复形变时产生的弹力。因此，想要产生弹力，两物体就必须直接接触，并且施力物体还要发生弹性形变。 （四）弹力的大小 弹力的大小与弹性形变的大小有关; 在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大 继续向下按压尺子，观察到尺子的形变越来越大，而且手指受到的弹力也越来越大，这说明什么呢？弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关；在弹性限度内，形变越大，产生的弹力越大。 思考判断：坐在沙发上时，沙发给我们的支持力是弹力吗？ 坐在地上时，地面的支持力是弹力吗？弹性形变？ 坐上去沙发凹陷 起来时沙发恢复原状 人与沙发接触 施力物体沙发发生弹性形变了吗？ √ 根据刚刚我们对弹力的认识，请大家思考判断，当我们坐在沙发上时，沙发给我们的支持力是弹力吗？ 首先人和沙发接触了，那施力物体沙发发生弹性形变了吗？坐下去时沙发表面向下凹陷，起来后又恢复了之前的形状，是弹性形变，说明沙发给人的支持力属于弹力。 那么，当我们坐在地上或者硬质的椅子上时，这个支持力还是弹力吗？跟沙发不同的是，我们似乎无法判断出地面或椅子是否发生了弹性形变。 桌面发生的微小形变是弹性形变 下面我们通过一个实验来验证一下，让一束光依次被两个平面镜反射，最后射