第七章 第1节 力 13-【101PPT优选】初中八年级物理下册教材同步配套课件（人教版）

教学目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 力 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 学习目标： 返回 1．知道力的概念和力的单位； 2．知道力的作用效果，通过活动和生活经验感受力的作用效果； 3．知道力的三要素； 4．知道物体间力的作用是相互的；并能解释有关现象。 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 导入新课： 押加比赛中，通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决定胜负。 什么是力呢？ 返回 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 生活中我们经常用“力”…… 人推车 人用了力 车受到了力 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 其他物体也可以对别的物体施力…… 推土机推土 推土机施力 土受力 磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 施力物体 受力物体 想一想：讨论力现象时，总会涉及到几个物体？ 物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 一、力是物体对物体的作用。 力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 归纳知识： 归纳知识： 归纳知识： 施力物体 受力物体 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 可插入视频 9 观看实验现象 力可以改变物体的运动方向（运动状态） 力可以使物体由静止变为运动（运动状态） 力可以使物体由运动变为静止（运动状态） 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 2．力可以改变物体的 运动状态。 （1）从静止变为运动 或从运动变为静止； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 归纳知识： 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 如何改变力的作用效果呢？ 观看图片，影响力作用效果的因素有哪些？ 人踢球时，用力大，球就远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 力的方向 力的大小 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 想想做做 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。 力的作用点 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 此处实验也可用书上实验 13 如何简单方便的表示力呢？ 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 四、力的示意图 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。 实验探究： 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力，但人后退 说明：人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？ 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 五、物体间力的作用是相互的 返回 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小结 针对练习： 1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是 ___________，手也感到痛，这是因为___________ ___________。 2.用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？ A、水 B、 浆 C、人 D、船 导航 学习目标 导入新课 新课教学 课堂练习 课堂小