古诗词阅读理解练习题（一） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

人教版七年级下册语文古诗词阅读理解练习题(一) 一、阅读下列诗词,回答后面的问题。 浣溪沙 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。 2.下列对诗作赏析有误的一项是( ) A . “夕阳西下几时回”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。 B . “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句将景与情紧密地融合在一起,景中寓情,情景交融。 C . “小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁,“独”字更道出了词人孤寂之深,伤感之重。 D . 词人巧妙运用典故,善于用白描的手法写景抒情,语言平实直白。 二、阅读下列诗词,回答后面的问题。 《春夜洛城闻笛》【唐】 李白 谁家玉笛暗飞声。 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。 1.诗中能揭示主旨的诗句是 , ,它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。 2.触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。请简单作一下分析。 三、阅读下列诗词,回答后面的问题。 立秋 [宋]刘 翰 乳鸦啼散玉屏①空,一枕新凉一扇风。 睡起秋声无觅处,满阶梧叶月明中。 【注】①玉屏:精致的屏风,常有字画。 1. 发挥想象,描绘“睡起秋声无觅处,满阶梧叶月明中”的画面。 2. 本诗是从哪些感官角度描写立秋时节自然界的变化的?这样写有何作用? 四、阅读下列诗词,回答后面的问题。 曲湘江 [唐]张籍 湘水无潮秋水阔,湘中月落行人发。 送人发,送人归,白蘋茫茫鹧鸪飞。 【注】①白蘋:一种水中浮草。②鹧鸪:鸣声悲切,常引乡思。 1.首句七个字中出现两个“水”字,分别交代了什么内容?请简要分析。 3. 诗歌的结尾运用了什么表现手法?有何作用? 五、阅读下列诗词,回答后面的问题。 题木兰庙 [唐]杜 牧 弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉①。 几度思归还把酒,拂云堆②上祝明妃③。 【注】①与画眉:与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆古地名,此处有明妃祠。③明妃:即王昭君,为维护汉匈关系,出塞和亲,嫁给匈奴单于呼韩邪。昭君出塞50 余年间,汉匈和平友好相处,推动了汉匈经济融合。 1.此诗首句中“作”字用得非常传神,试分析其妙处。 2.这首诗是写花木兰的,为什么最后一句又提到王昭君呢?试作分析。 六、阅读下列诗词,回答后面的问题。 扬 子 江 [宋]文天祥 几日随风北海①游,回从扬子②大江头。 臣心一片磁针石,不指南方③不肯休。 【注】写作背景:文天祥曾赴元军谈判被扣留,拘押北行。后自镇江脱险南归,率兵抗击元军。景炎元年(1276),文天祥经长江口南下之时,作《扬子江》一诗以述志。①北海:这里指北方。②扬子:即扬子江,长江 在扬州、镇江一带称扬子江。③南方:南宋朝廷在南方,现浙江杭州。 1.此诗重在述志,前两句叙事有什么作用? 2.诗歌的三、四两句表达了什么样的感情?请从修辞和句式两方面分析。 7、 阅读下列诗词,回答后面的问题。 《竹里馆》 【唐】王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 1.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 2. 诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感情的词语有哪些? 8、 阅读下列诗词,回答后面的问题。 《逢入京使》 【唐】岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 1.这首诗表达了诗人怎样的情感? 2.“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理? 3. 展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。 9、 阅读下列诗词,回答后面的问题。 《 》【唐】韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 1.下列可以作为标题的一项( ) A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬 2.这首诗的语言有何特点?请举例加以分析。 4. 一、二句写出了晚春景致怎样的特点? 【参考答案】 一、 1. “独”字写出了词人独处时的寂寞,伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感。 2. D 二、 1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。思念家乡 2.古人离别常折柳枝相赠,表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名,又代表一种风俗,一种情绪,《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故乡的思念之情。 三、 1. 主人公醒后寻觅秋声,只看到满阶梧桐叶沐浴在皎洁的月光里。 2. 本诗从听觉、触觉、视觉的角度描写了乳鸦啼散、天气渐凉、秋风呜咽、梧桐叶落、月色明亮等夏秋之交的景象;紧扣主题写出了立秋时节自然界的变化。 四、 1. “湘水”点明送别的地点,“秋水”点明送别的时节。 2. 尾句运用动静结合的手法,写出了友人远去,只剩一片茫茫