10-1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

兰亭集序 教学设计 课程基本信息 学科 高中语文 教材 选择性必修下册 单元 第三单元 课题 兰亭集序 学习目标 1、 吟咏诗韵，诵读品味，把握作品的韵律美、音乐美、情感美。 2、 研磨文字，体悟意境，揣摩作者“为何而乐”，从而正确评价作者的生死观。 学习重难点 结合自身体会体味作者“为何而乐”，塑造旷达畅怀的人生观。 教学过程 教学设计： 1. 导入语 “兰亭一会，千古流芳”现位于浙江绍兴的兰渚山是一个美丽的地方，越王勾践曾在此处种植兰花，无数文人雅士于此纵情山水，曲水流觞。其中令我们的作者王羲之发出“信可乐也”的感慨。汇聚兰亭，他究竟见到什么？又有怎样的体味？今天，老师便带领同学们走进兰亭，走入《兰亭集序》，去探究作者“为何而乐”？ 2. 合作探究——通读全文，思考作者为何而乐，找出相关的句子？ 1、良辰：暮春之初 农历一、二、三月为春季，暮春也就是三月。 南北朝丘迟在《与陈伯之书》中说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景，故国之思激发屈膝事敌的陈伯之翻然悔悟。可见，暮春三月是人间最美的一段时光。 2、美景：山、水、天气 比较王羲之笔下春景与其他文人笔下的的春景的不同： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ——白居易《忆江南》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 ——韩愈《晚春》 明确： 《忆江南》和《晚春》写的是花红水绿，尽显春色之浓艳； 《兰亭集序》：映入眼帘的只有山、水、竹、天、风而已，可以说，真是洗尽铅华。写竹，只言其“修”而舍其翠绿，写水，只言其“清”而弃其碧波，尽显春色之素淡、雅致、清幽，这样的山水，正可以韬养宁静淡泊的心性。清风拂面，水声泠泠，在这里，足以让人心境澄明，心旷神怡，物我同化。 3、乐事：修禊事也，流觞曲水之饮 （提问：对于王羲之等人来说可乐的事仅仅在于“修禊事”吗？要求：在原文中找出相对应的句子） 我国古代文人有流觞而饮，吟诗作赋之雅俗。贤士聚会免不了酒与诗，就是感情的催化剂，诗是感情的产品。流觞曲水，贤士纷纷临流赋诗。虽无丝竹管弦之乐，亦足以把内心深处的感情都表达出来。 4、赏心：游目骋怀 提问：此情此景，作者感到赏心悦目，那么，他是如何表达的？ 明确：仰观宇宙之大……信可乐也！ 提问“仰观宇宙，俯察万物，是极视觉置于：竹木萧萧，流水潺潺，是尽听觉之乐。但最令人快乐的还不在于此，是什么呢？ 如何理解“游目骋怀”？ 明确：游，骋，可以突破时空的局限，我们在仰观俯察的时候，也是我们游目骋怀的时候，这个时候的我们是超脱的，空灵的，美妙的。这个时候，已经是见山不只是山，见水不只是水了，而是可娱可乐、可歌可咏的了。 5：贤才——群贤毕至，少长咸集 总结： 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、感想。 时间 —— 永和九年，岁在癸丑，暮春之初 地点 —— 会稽山阴之兰亭 事由 —— 修禊 兰亭集会的盛况 环境—— 崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。 天朗气清，惠风和畅 人物 —— 群贤毕至，少长咸集 引以为流觞曲水，列坐其次 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 四、美读课文，感悟乐情 在这样一个天朗气清，惠风和畅的日子，王羲之等人游目骋怀，尽享耳听和眼观的乐趣，好不畅快！现在就请带着这样的愉悦，我们再次齐诵第一、二自然段，极力感受作者之乐。 诵读要求：舒缓—稍快—舒展曼婉，语调清新。 五、结束语 良辰美景，赏心乐事，对作者王羲之而言便是“人间圆满”。他乐在其中，心生欢愉。同学们，我们只有正确体味《兰亭集序》中作者“为何而乐”，才能收获无穷无尽的生命能量，永葆生命的热情! 6、 教学设计 兰亭集序 王羲之 良辰——天朗气清，惠风和畅 美景——崇山峻岭，茂林修竹 兰亭一会，为何而乐？ 清流急湍，映带左右 旷达畅怀 赏心——仰观俯察 ，游目骋怀 生命热情 乐事——流觞曲水， 一觞一咏 贤才——群贤毕至，少长咸集 学科网（北京）股份有限公司 $