2023年中考化学高频考点训练实验探究质量守恒定律

2023年中考化学高频考点训练——实验探究质量守恒定律 一、单选题 1．下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是 A．白磷燃烧前后质量的测定 B．蜡烛燃烧前后质量的测定 C．镁条燃烧前后质量的测定 D．锌粒和稀硫酸反应前后质量的测定 2．下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．比较空气和呼出气体中氧气含量 C．探究分子不断运动 D．证明二氧化碳与水反应 A．A B．B C．C D．D 3．下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 4．下列实验不能达到相应目的的是 A．比较蜡烛与水的密度 B．比较火焰各层温度 C．验证质量守恒定律 D．验证产物有水 5．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 序号 A B C D 实验方案 实验目的 探究铁生锈的条件 探究蜡烛中是否含有氧元素 探究不同溶剂中物质溶解性强弱 测定空气中氧气的含量 A．A B．B C．C D．D 6．下列实验能达到目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．探究甲烷中是否含碳元素 C．验证质量守恒定律 D．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 7．下列图像能正确反映其对应实验操作的是 A．将一定质量的镁带放在充满氧气的密闭容器中完全燃烧 B．将一定质量的二氧化锰与10mL5%的过氧化氢溶液充分混合 C．将等质量的Mg、Zn分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应 D．一定温度下，向一定量的水中加入氯化钠并充分搅拌 8．下列实验不能达到实验目的的是 A．实验室制取 H2 B．验证分子运动现 象 C．用于除去二氧化 碳中的水蒸气 D．验证质量守恒定 律 A．A B．B C．C D．D 9．下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．比较红磷和白磷的着火点 C．不能验证气体受热后分子间的间隔增大 D．验证质量守恒定律 10．下列实验以及所用装置（天平省略）能用来验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 二、实验题 11．将如图所示的装置放在非常灵敏的天平上，调节天平使其指针对准分度盘的中央，用光源引燃锥形瓶中的白磷(白磷足量)，装置密封性良好。试问在从引燃白磷到恢复至常温的过程中，指针如何偏转，并解释其变化。____ 12．下列是初中化学常见的实验。请回答下列问题 （1）图A所示实验结束后，进入集气瓶中水的体积小于瓶内原气体体积的五分之一，造成该现象的原因是_____（答出一条即可）。 （2）图B所示实验观察到木屑先燃烧，燃烧的顺序说明燃烧的条件之一是_____。 （3）图C所示实验不能验证质量守恒定律的原因是_____。 （4）配制一定质量分数的氯化钠溶液，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质的质量分数_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 13．在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。甲、乙、丙、丁四个组的同学分别规范地完成了如下图所示的A、B、C、D四个实验，请回答下列问题。 （1）四个小组分别在反应结束后进行了称量，只有丙组的C实验天平平衡，说明质量守恒， 微观解释其守恒的原因是 _____ ；甲组的A实验在老师的引导下，也使天平平衡了，其初次称量不平衡的原因可能是 ____ 。 （2）教师引导学生分析了B、D两个实验天平不平衡的原因。同学们在分析B实验后一致认为该实验应在密闭体系中进行实验，防止 ____ ；在分析D实验不平衡的原因时出现了实验结果与分析的结果恰好相反的情况，即称量镁条燃烧的产物小于镁条的质量，经过分析得出该结果的原因是 _____ 。 14．根据实验回答： (1)利用如图所示装置进行如下实验探究。 在锥形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触，将整套装置放在托盘天平上调节至平衡，取下橡皮塞，将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速塞紧瓶塞，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。 ①实验时，气球的变化是_____。 ②根据白磷引燃前后的变化，可知燃烧的条件是______；玻璃管受热不燃烧，白磷受热能燃烧，可知燃烧的条件是______。 ③实验前后天平保持平衡，实验后，松开橡皮塞，则天平指针_____(填“向左偏”“向右偏”或“指向中间”)。 (2)用如图装置制取CO2并验证相关性质。 ①生成CO2反应的化学方程式_____。 ②装置B中石蕊变红，甲同学得出CO2与H2O反应生成H2CO3的结论，乙同学提出质疑，理由是____。 ③要消除以上质疑，可在装置A、B之间连接装置_____(选填“C”或“D”)。 三、科学探究题 15．初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应