第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

中外历史纲要（下） 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案 课标要求： 1、了解古代文明的扩展，认识古代各大帝国的区域性影响； 2、掌握不同文明之间的早期联系，感悟文明交流对促进人类社会整体进步的重要性。 核心素养： 【唯物史观】分析古代世界帝国崛起的条件，以及他们对外扩张所带来的影响。能够分析文明之间交流的意义。 【时空观念】能够运用历史地图明确波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的疆域，以及扩张的路线范围，以及在历史上存在的先后顺序。 【史料实证】分析帝国扩张的影响，以及古代文明交流的方式、影响。 【历史解释】加深对历史概念、历史判断、历史现象的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。 【家国情怀】通过古代世界帝国崛起、壮大、走向衰亡的历史，培养学生为中华民族伟大复兴，以天下为己任的责任感。 教材分析： 教学重点：古代大帝国的兴衰发展及文明交流 教学难点：分析帝国战争在文明交流中的作用，并形成正确的认识。 第一部分： 时空坐标 第二部分： 预习导学 一、古代文明的扩张 1．农耕文明的扩展 （1）原因：比较发达的 、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。 （2）方式： 。 （3）表现 ①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到 。 ②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到 。 ③亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服 。 2．海洋文明的扩展（希腊文明） （1）扩展地域：地中海和黑海周边地区。 （2）方式和条件： ，利用自己的组织能力、航海技术和武器。 （3）表现：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 3．文明扩展的影响： 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是 大帝国兴起的重要条件。 二、古代世界的帝国 1、帝国的概念： 狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 2、波斯帝国（前6世纪——前4世纪）： （1）扩张概况：波斯跨亚非欧三大洲的帝国。 （2）制度： ①中央： 。国王是整个政权的核心和最高主宰。 ②地方：实行 。 （3） 灭亡：被马其顿所灭。 ※波斯帝国在世界古代文明发展史上的重要地位： （1）波斯帝国从小国寡民到地域王国，再到帝国的过程中，形成了一整套完整的政治、军事、经济制度，为后来的帝国所承袭。 (2)波斯帝国承袭了古代文明，既为西亚、北非的古代文明做了总结，同时又为希腊文明的形成提供了借鉴，在文化上起到了承前启后的作用。但它的征服战争也给这一地区人民带来了深重的灾难，打破了该地区的正常秩序和规则。 3、亚历山大帝国（前336年—前323年）： （1）扩张概况：马其顿亚历山大率军入侵 后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。 （2）制度： ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制 ③推广 （看地图马其顿最早的发源地理解） 4、罗马帝国（前27年—4世纪）： （1）扩张概况：罗马原是意大利中部的一个城邦。把整个地中海变成了罗马的内海。 （2)国教：1世纪， 产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。 （3）顶峰：由于奴隶和广大 的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。 （4）分裂和灭亡： ①分裂：4世纪末帝国分裂为东西两部分。 ②灭亡： 原因：3世纪以后，官僚体系和 使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大。 灭亡：5世纪后期，在内外夹击下， 灭亡。 三、文明的交流 1、趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。 2、西亚文明的传播与文明的交流 （1）农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区； （2）冶铁技术：起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地 （3）文学艺术： 的神话传入希腊，成为希腊神话的主要内容；希腊的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿 。 （4）字母文字：起源于西亚地区的 。地处埃及和西亚的交汇点，商业比较发达。腓尼基人发明22个字母，称为腓尼基字母。在东方演化为 字母，发展出古代西亚、埃及及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，演化出 。希腊字母和拉丁字母是欧洲几乎所有字母的源头。 ※字母文字会广泛流行的原因