第6课《老山界》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

6《老山界》教学设计（1） 课型 精读 课时 第1课时 备课教师 晋小敏 审核 赵银霞 学习 目标 基础性目标： 1. 我能了解作者、时代背景等资料 2.我能体会重要词句含义 拓展性目标：我能初步感知课文内容，并用一句话概括 挑战性目标：我能初步体会红军战士长征的艰难以及他们的崇高精神。 重难点 重点：以上基础拓展目标 难点：以上挑战目标 学习 方法 自主、合作、目标引领 课前准备 备课标、备教材、备学情、备ppt 导入 新课 毛主席的诗《七律长征》中，讲到雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山就做“越城岭”，高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座，也是红军翻越的“第一座难走的山”它被称为老山界，红军战士是怎样翻过这座山的呢？今天就让我们一起来聆听一位老红军的讲述吧。 问题导学 教师引导 聚 焦 基 础 性 目 标 一.我读文，我会答。 1. 作者简介 陆定一：江苏无锡人。红军长征时，在红一方面军“红章”纵队政治部做宣传工作。 2. 时代背景 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。 3. 本课重点字词的注音、解释 为下列加线字注音： 惊惶（ huang） 呜咽( wu ye） 咀嚼（ ju jue） 矗立（ chu li ）蜷（ quan） 酣（ han ）然入梦 点缀（ zhui ） 落（la ）下 解释下列词语： 攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜 以ppt的方式来检查和巩固课前预习的效果。 聚焦拓展性目标 2. 整体感知文章，我能用一句话概括故事内容 红军长征途中翻越老山界。 时间 地点 人物 起因 经过 结果 时间＋地点＋人物＋事件 用红笔勾画 聚焦挑战性目标 课文中让你感触最深的句子是哪些？为什么？ 教师给学生做出示例： 虽然明知道前面粮食匮乏，我们还是整袋子米送给他。从这话中可以看出红军战士们的生活也很艰难，但他们把米送给这家瑶民，足见红军战士与老百姓鱼水情深，为民着想。 达标 检测 一、加点字注音完全正确的一项是（    ） A．瑶民（yáo）  歇脚（xī）     军阀（fá）   缴租（jiǎo） B．苛捐（kē）   欺侮（wǔ）     攀谈（pān）  煮粥（zhōu） C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào）   骨碌（gū）   咀嚼（jué） D．点缀（zhuì） 澎湃（bài）    疲倦（juàn） 倾斜（qīng） 二、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正 A．悬涯峭壁   野马奔驰   酣然入梦   浑身紧张（    ） B．不可捉摸   故弄玄虚   刺入饥骨   苛捐杂税（    ） C．杀生成仁   勇敢无畏   大显身手   歪风邪气（    ） D．美好景致   大义凛然   寒风凛洌   扶危济困（    ） 三、分析句中加粗词语的表达作用 1．告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 不准：________________。 2．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 鼓：________________。 四、请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同 没有一本书的家，是没有一朵花的花园。 没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 ________________________________________________ ________________________________________________ 板书 设计 老山界 红军长征途中翻越老山界 时间＋地点＋人物＋事件 教学 反思 6《老山界》教学设计（2） 课型 精读 课时 第2课时 备课教师 晋小敏 审核 赵银霞 学习 目标 基础性目标：我能学习按时间变化和地点转移记叙事件的方法。 拓展性目标：1.老山界翻山很难，我能够写出难在哪些方面。 2.面对重重困难，我知道红军战士如何对待？表现了什么精神？ 挑战性目标：我能学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 重难点 重点：以上基础拓展目标 难点：以上挑战目标 学习 方法 合作、探究、目标引领 课前准备 备课标、备教材、备学情、备ppt 导入 新课 我们在了解并把握了基础知识的基础上，这节课要深入学习红军战士面对了什么困难，又是如何对待的？能够表现出什么样的精神？这