专题练习之课内阅读（试题）部编版语文六年级上册

六年级上册专题练习之课内阅读 (一)竹节人(节选) 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好(hào hǎo) _ 不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄(hòng hōng) _ 作鸟兽散。 上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将(jiāng jiàng) _ 起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没(mò méi) _ 收的东西扯散了,随手扔出窗外。 (1)给文中加点的多音字选择正确的读音,打“√”。 (2)文中画“ ”的句子属于 _ (正面 侧面)描写,描写出“我们”在斗竹节人时,斗争的激烈,表现出“我们”_ 。 (3)“下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命。”这句话中“眼巴巴”突出了“我”_ 的心理。 (4)文中画“ ”句子塑造了同学们和老师怎样的形象?用自己的话写一写。 (二)只有一个地球(节选) 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 (1)用一句简洁的话概括选文的主要内容。 (2)画“ ”句中的“纱衣”指的是 _ 。 A.地球表面的云层 B.地球表面的大气层 C.地球上的海洋 D.地球上的原始森林 (3)选文第二自然段运用的说明方法包括 _ 和 _ ,生动地体现了地球的“小”。 (4)选文把地球比作“母亲”和“摇篮”,说明了地球 _ 。 (5)地球很美丽,但却正在遭受严重的污染。请说说环境污染给你的生活带来了哪些影响。(至少三方面) (三)草原(节选) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 (1)形容绿意范围之广的四字词语是 _ ,形容绿意程度之浓重的四字词语是 _ 。 (2)作者看到草原的第一感觉是“_ ”(用原文回答)。 (3)为了突出小丘的线条柔美,作者把小丘比作 _ ,从中可以看出作者对草原小丘浓浓的 _ 之情。 (4)作者重点描写了草原的 _ 、_ 、_ 、_ 和 _ ,突出了草原 _ 的特点。 (5)用一短语概括文段的主要内容,下列最合适的是 _ 。 A.草原初相会 B.初入草原 C.辽阔无边 D.蒙汉情深 (四)桥(节选) ㅤㅤ水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 ㅤㅤ老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 (1)请用“ ”画出文段中表示时间短的词语。 (2)请用“ ”画出一处表示当时情况危急的句子。 (3)文中所描写的“桥”是指_ 。 A.木桥和小伙子 B.小伙子和老汉 C.老汉和大家 D.木桥和老汉 (4)课文中的句段大多非常简短,作者这样写意在_ 。(多选) A.渲染紧张气氛 B.增强故事悲壮色彩 C.使语言精练 D.使文章更加生动形象 (5)你在读到结局前想到老汉和小伙子是父子关系吗?课文这样安排结构有什么妙处? (五)夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长