第9.1课《陈情表》-【教考融合】2022-2023学年高二下学期语文同步练习（统编版选修下册）

第9.1课《陈情表》教考融合练习 一、语言文字的运用与表达 （一）阅读下面的文字，完成下面的小题。 2022年2月4日，举世瞩目的北京冬奥会正式开幕。时值春节假期，中国楹联学会组织广大楹联专家为冬奥会、冬残奥会场馆创作了一批春联，希望用对联这种中国特有的传统文学形式，为冬奥场馆建设融入中国元素、烘托文化氛围、弘扬奥运精神。 张家口崇礼太子城冬奥村运动员楼选用了几副对联：（1）“友谊花开冬奥梦；和平春暖地球村。”（2）“跃入江山千里画；拓开冰雪九重天。”这些对联言简意赅，富有文采。高中生小王是对联爱好者，他读了这些对联，赞叹不已，也为中国冬奥会运动员撰写了一副对联：“冰雪争锋凭实力；”。 1、请从下面四副对联中选出最适合悬挂在冬奥村运动员楼的一副（ ） A. 玉骨三分酬白雪：冰心一片付青春。 B. 万国心连晴宇阔：五环旗映绿荫浓 C. 型开雪海三分浪：滑出冰山一道虹。 D. 大筑鸟巢迎凤舞：高擎圣火看龙飞。 2、请从上文画波浪线的两副对联中任选一副，标明序号，从修辞的角度进行赏析。 3、请为小王同学的对联补写下联。 4、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。 5、下面是一段赏析《陈情表》的文字，它在语法、用词等方面有不当的地方，请找出并修改。 ①文笔简捷流畅，语言生动形象，也是《陈情表》的最大特色。②诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“星火”形容形势急迫，③迫不及待用“奔驰”形容，用“狼狈”形容进退两难，④用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状，都异常生动形象。⑤通过这些生动形象的语言，恰当地表达了思想感情，⑥提高了文章的艺术感染力。⑦这些富有生命力的语言，至今还被人们引用，可见影响之深远。 语句：________，修改____________ 语句：________，修改____________ 语句：________，修改____________ 语句：________，修改____________ 6、仔细观察下面这幅漫画,就这种现象写一段评论。不少于80字。 二、情境默写 1、《陈情表》中,李密向晋武帝总述自己命运不好,少时不幸的两句是“　　　,　　　　”。  2、《陈情表》中,李密表述自己幼年丧父的两句是“　　　　　,　　　　　”。 3、《陈情表》中,表明李密在孤独困苦的环境中长大成人的两句是“　　　　,　　　　”。  4、《陈情表》中,表现李密家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子的两句是“　　　,　　　　”。  5、《陈情表》中,“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句表现了李密在外没有关系比较近的亲族，在内没有照应门户的童仆。 6、《陈情表》中,“　　　　　,　　　　　”两句写李密孤单无依,缺少心灵的安慰。  7、《陈情表》中,李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“　　　　　　　,　　　　　”。  8、《陈情表》中,面对太守和刺史的举荐，李密的回应是“　　　　　　　,　　　　　”。  9、《陈情表》中,对于朝廷先后任命李密为郎中和洗马，他的回应是“　　　　　　,　　　　”。 10、《陈情表》中,“　　　　　,　　　　　”两句写李密身份虽低微却被提拔重用。  11、《陈情表》中,李密写他的祖母临近死亡,气息微弱的两句是“　　 　,　　 　”。  12、《陈情表》中,李密用“　　　　　,　　　　　”两句写出了他的祖母命在旦夕,随时可能去世的状况。  13、《陈情表》中,李密用“　　　　　,　　　　　　　　　”两句表明了祖孙二人命运一体、实难相离的境况。  14、《陈情表》中,李密从年龄的角度说明可以暂时不奉命入朝的原因的两句是“　　　　　, ”。  15、《陈情表》中,李密用乌鸦反哺的典故,表明人应尽孝心的两句是“　　　　,　　　　”。  16、《陈情表》中,李密用“　　　　　　　,　　　 　”两句请求晋武帝怜悯他的现状并成全他的心愿。  17、《陈情表》中,李密向晋武帝表达他将不惜生命为国出力,报答皇帝的大恩大德的句子是“　　　　　　,　　　　”。  18、《陈情表》中,李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“　　　　　,　　　　　”。  三、文言文阅读 （一）阅读下面的文言文,完成下面的小题。 材料一： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许；臣之进退，实为狼狈。 (节选自李密《陈情表》) 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂