2《落花生》（课件）部编版语文五年级上册

落花生 导入:猜一猜 5年级第一单元/ 02 《落花生》 麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。(打一物) 青藤藤,开黄花, 地上开花不结果, 地下结果不开花。 落花生的由来 揭晓谜底 助读资料 5年级第一单元/ 02 《落花生》 陆地上的植物,几乎都在地上开花,地面上结果,但花生是在地面上开花地面下结果,所以人们叫它落花生。 落花生的由来 名字 名赞堃(kūn),字地山,笔名落华生(古时“华”同“花”,所以也叫落花生) 籍贯 广东揭阳。(生于台湾一个爱国志士家庭) 头衔 中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一 作品 《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等 (1894-1941年) 许地山 作者简介 整体感知 5年级第一单元/ 02 《落花生》 初读课文,读准确、读通顺。 自读提示: 自由地朗读课文,将生字词用红色笔圈出,把课文读正确、读通顺。 同桌互相检查朗读情况。 认读生词 5年级第一单元/ 02 《落花生》 mǔ pì fù fēn máo zhà liu yi pián jū mù pì 整体感知 5年级第一单元/ 02 《落花生》 亩 播 浇 吩 咐 亭 慕 矮 榨 谈 mǔ bō jiāo fēn fù tínɡ zhà mù ǎi tán M 7 7 15 J 9 F B B F 8 T 9 10 T 13 A 14 M 14 Z (田亩) (播种) (浇水) (吩咐) (吩咐) (地亩) (广播) (浇灌) (茅亭) (榨油) (爱慕) (矮小) (谈话) (亭亭玉立) (榨菜) (羡慕) (矮墙) (谈天说地) 整体感知 5年级第一单元/ 02 《落花生》 播种 吩咐 爱慕 体面 近:播撒 反:收获 近:仰慕 反:厌恶 近:得体 反:寒酸 近:嘱咐 反:听命 bō fēn fù ài mù tǐ miàn zhǒnɡ 默读思考 5年级第一单元/ 02 《落花生》 1.课文围绕“落花生”写了哪些内容?试着用小标题概括每部分的主要内容。 落花生 第1自然段 种花生、收花生 第2自然段 为过收货节作准备 第3~15自然段 尝花生、议花生 默读思考 5年级第一单元/ 02 《落花生》 写中心思想(红字重点) 红线 写板书 种花生、收花生 提议准备过收获节 吃花生、议花生 抓重点词,略读种收 5年级第一单元/ 02 《落花生》 1. “开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地? “辟”有分开的意思,在原来有的东西的基础上分出来的,或者原来有的东西,别人都不知道,你找到了。开发是生成的,原来没有这东西,造出来了,空地不可能开发出来。 抓重点词,略读种收 5年级第一单元/ 02 《落花生》 2. “居然”一词怎么理解,你能找一个和它意思相近的词吗? 一是因为我家后园是块荒地;二是因为是我们姐弟几个种的,我们年龄小,没有经验;三是因为收获的时间短(没过几个月)。写出了大家惊喜的心情,也说明了花生具有顽强的生命力,相近的词是“竟然”。 落花生 分角色朗读课文 5年级第一单元/ 02 《落花生》 分角色朗读:借助插图,想象人物说话时的心情、神态、动作,每个不同的人物要读出不同的语气。在读中感受大家对花生的喜爱之情。 分角色朗读课文 5年级第一单元/ 02 《落花生》 1.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 内容 议论的人 花生的样子 花生的好处 父亲 姐姐 哥哥 “我” 果实埋在地里;矮矮地长在地上,等到成熟了,必须挖起来才知道有没有果实。 好处很多,有一样最可贵。(虽然不好看,可是很有用) 味道很美 可以榨油 价钱便宜,谁都可以买,都喜欢吃 分角色朗读课文 5年级第一单元/ 02 《落花生》 父亲对花生的议论文中有几次? 讨论,全班交流 5年级第一单元/ 02 《落花生》 重点理解父亲的话: 花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。 父亲第一次议论拿花生与什么进行对比? 讨论交流 5年级第一单元/ 02 《落花生》 说一说:父亲的话里,桃子、石榴、苹果和花生各自的特点是什么呢? 桃子、石榴、苹果 花生 生长位置 外表 给人的印象 高高地挂在枝上 果实埋在地里,矮矮地长在地上 不好看 很有用 鲜红嫩绿 使人一见就生爱慕之心 讨论交流 5年级第一单元/ 02 《落花生》 鲜红嫩绿高高地挂在枝头 矮矮地长在地上 对比 精读重点,品词析句 5年级第一单元/ 02 《落花生》 花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿